小学六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作用，六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)(简短)是六种常用说明方法(fǎ)分别是举例子(zi)、引资料、作比(bǐ)较、列(liè)数字(zì)、分类别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用，六种说明方法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举例(lì)子的作(zuò)用(yòng)是使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例(lì)子

　　举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代(dài)表(biǎo)性，二要(yào)注意(yì)例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说(shuō)明(míng)的内(nèi)容(róng)更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗(shī)：使说明(míng)文更具诗(shī)情画(huà)意(yì)。

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉的(de)事(shì)物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了(le)使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)

　　说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出(chū)事(shì)物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作用

　　小学的六(liù)种说明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通(tōng)过列(liè)举有代表性的、恰当的(de)事例来(lái)说明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思(sī)更(gèng)明确(què)，使说明的对象(xiàng)更生动(dòng)形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数(shù)量上说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)或(huò)事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对(duì)象的特点更加精确(què)、科学令人信服。

　　例(lì)句(jù)：黄(huáng)河(hé)在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深重(zhòng)的(de)苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量最大(dà)的大河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当(dāng)于长江的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同或(huò)不同(tóng)的事物、现象等加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：突(tū)出强调(diào)事物(wù)的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙(shā)量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过比喻(yù)的修辞(cí)手法来说(shuō)明事物(wù)特征的(de)一(yī)种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说(shuō)，黄河是(shì)中(zhōng)华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫分类别(bié)。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)事物的特征条理清晰，一目(mù)了(le)然。

　　例(lì)句(jù)：吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢鲸的种类(lèi)很多，总的来说可(kě)以(yǐ)分为两大(dà)类：一类是须鲸(jīng)，没有(yǒu)牙(yá)齿(chǐ)；一类是(shì)齿(chǐ)鲸(jīng)，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言对事物的本质特征作概(gài)括的说(shuō)明方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对(duì)边分别平行的四边形叫(jiào)平行四边形。

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