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小说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作(zuò)者(zhě)强(qiáng)烈(liè)情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而(ér)又(yòu)回环起(qǐ)伏，充(chōng)满语言(yán)美(měi)。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见(jiàn)其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让(ràng)句(jù)子或词(cí)语重复出现的修辞(cí)方法，反复就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某种情(qíng)感，特意重复使用某些(xiē)词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种感情(qíng)或某(mǒu)种行为(wèi)，连续两次(cì)以上使用同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生(shēng)在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达自己对(duì)政(zhèng)府(fǔ)的(de)愤怒和(hé)对民众觉醒的(de)期盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为了(le)表达内容或(huò)结构(gòu)安(ān)排的需(xū)要，要(yào)连(lián)续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山(shān)原来是这样的！月亮(liàng)原来是这样的(de)！核(hé)桃(táo)树原来是这样的(de)！香雪走着，就像第一次认出(chū)养(yǎng)育她(tā)成人的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以(yǐ)“我真傻，真的”开(kāi)头(tóu)的一大(dà)段。

　　简析：通过反乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节复(fù)的强调，一方面(miàn)表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地批(pī)判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的(de)作(zuò)用答(dá)题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实(shí)代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题(tí)格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近(jìn)距离(lí),亲切自然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答(dá)题格式(shì):生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气(qì)势;叙事透(tòu)辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思(sī)考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的(de)事物(wù)特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突(tū)出(chū)。

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