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一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是医学基(jī)础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程以(yǐ)及(jí)怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的(de)就(jiù)业前景也是相当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护(hù)理(lǐ)专业(yè)已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的(de)护(hù)士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须(xū)要特别的(de)热爱这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也(yě)是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大家一定要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的(de)物(wù)质能量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易(yì)。

　　因为(wèi)所(suǒ)有(yǒu)的过(guò)程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗)机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北(běi)医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化(huà)学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二(èr)十(shí)种物质，还(hái)要记住(zhù)每(měi)一步发生的(de)器官以及发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提(tí)出(chū)来组(zǔ)成一句相对(duì)容易(yì)记忆(yì)的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括(kuò)副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人(rén)体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物(wù)都(dōu)有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方等(děng)等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患(huàn)者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介(jiè)绍(shào)经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而(ér)是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留(liú)出一(yī)段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使(shǐ)得患(huàn)者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己的(de)行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提(tí)到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待(dài)病人，如(rú)何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可(kě)能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及(jí)到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式(shì)，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充分调(diào)动(dòng)其积(jī)极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归(guī)社(shè)会(huì)、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课(kè)程都(dōu)会有每周一(yī)次临(lín)床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临(lín)床表(biǎo)现，对(duì)特别典型(xíng)或(huò)者罕见(jiàn)的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时(shí)完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的(de)护理计(jì)划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人术后(hòu)通常(cháng)会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器官(guān)的(de)生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一(yī)样，因此护理人员不能根据其(qí)他(tā)患者的经验来(lái)判(pàn)断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食(shí)，而且(qiě)要注意不要(yào)进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的(de)术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床(chuáng)活动(dòng)，由床边(biān)活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的护理实习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病(bìng)人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而是(shì)一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事(shì)，比如输(shū)液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危(wēi)环境，要(yào)比普(pǔ)通(tōng)人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防(fáng)护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自(zì)己的学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而(ér)且还要(yào)做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知(zhī)识的(de)理解及积累是(shì)非(fēi)常有(yǒu)帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多(duō)人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的(de)时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的(de)工作(zuò)量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专业(yè)对于整个医疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的(de)好坏(huài)就可以看出这个医院的(de)医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专业(yè)的(de)学生(shēng)，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应(yīng)该(gāi)课外多看(kàn)一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是(shì)最主要的还(hái)是自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但是(shì)临床工作不好(hǎo)的(de)话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民(mín)服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好(hǎo)几个(gè)月都没(méi)有休息，那么(me)这个时候一定(dìng)要(yào)有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的(de)学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自(zì)己的心(xīn)态和知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己(jǐ)也可(kě)以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理论知识联系实(shí)际，就可以了(le)！我(wǒ)认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医(yī)学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综(zōng)合(hé)实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一(yī)般(bān)安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部(bù)等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成(chén一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗g)员国卫(wèi)生(shēng)人(rén)才(cái)资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国(guó)医院的医(yī)生和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例(lì)远远(yuǎn)达不(bù)到(dào)卫生部(bù)的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出(chū)地摆在各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急(jí)需200万(wàn)护(hù)理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国。