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全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的达(dá)芬奇(qí)，虽然画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画(huà)的(de)时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整(zhěng)体观(guān)念的指(zhǐ)导下全(quán)面(miàn)推进(jìn)，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部(bù)，造成局部(bù)相互(hù)之(zhī)间关系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的(de)，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一幅素描画的(de)成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的(de)深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品(pǐn)，才(cái)是客(kè)观对(duì)象真实存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人(rén)，没(méi)有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃(qì)对客观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调(diào)整时，最(zuì)容(róng)易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出(chū)现(xiàn)这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘(chén)含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的(de)，但不管怎样(yà狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现ng)的比例关系，三大(dà)基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很(hěn)好很完(wán)整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚(x狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现ū)实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握(wò)不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作(zuò)品(pǐn)也(yě)不(bù)能(néng)说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形体，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也(yě)可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静(jìng)物(wù)，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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