成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰

小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式 小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

  小(xiǎo)学六种说明小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式方(fāng)小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式法及作用,六种说明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明(míng)方法(fǎ)分别是举例(lì)子、引资料、作(zuò)比较、列数(shù)字、分类别、打比(bǐ)方的。

  关于(yú)小学(xué)六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用,六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(yòng)(简短)以及小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用,六种说明方法及(jí)作用 举例子,六种说明方法及作用(简短),十种说明方法(fǎ)及其作用,小(xiǎo)学(xué)常(cháng)用(yòng)的6种说明方法(fǎ)等问题,小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识:

小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及作用,六种说明方法及(jí)作用(简短)

  六种(zhǒng)常用说明方法分(fēn)别是举(jǔ)例子、引(yǐn)资料、作比(bǐ)较、列数(shù)字、分类(lèi)别、打比方。

  举例子(zi)的(de)作用是使文(wén)章表达(dá)的意思更明确(què),读者更能理解,具体地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

  1、举例子

  举出实际事(shì)例来说明(míng)事物,使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体化,以便读者理解,这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

  运(yùn)用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理(lǐ),一要(yào)注(zhù)意例子的(de)代表性,二要注意例(lì)子的(de)适量性。

  作用(yòng):使文章表(biǎo)达的意思更明确,读(dú)者(zhě)更能(néng)理解,具体地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

  2、引资料

  为了(le)使说(shuō)明的(de)内容更充实具体,更(gèng)具说(shuō)服(fú)力,可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言(yán)等。

  引资料的范围很广,可(kě)以是经典(diǎn)著作,名家名(míng)言,公式(shì)定律,典故谚(yàn)语等(děng)。

  作用:使文章更具(jù)说服力。

  体现说明文语言的准确性。

  引用古诗:使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)。

  引用故事使文章具有趣味性。

  3、作比(bǐ)较

  作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同或不同的(de)事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物特征的(de)说明方(fāng)法。

  说明某些抽象的或者(zhě)是人(rén)们(men)比较陌生的(de)事物,可(kě)以用具体的或者(zhě)大(dà)家(jiā)已经熟(shú)悉的事(shì)物和它(tā)比(bǐ)较(jiào),使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

  事物的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出(chū)来。

  在作(zuò)比(bǐ)较的时候,可以是同类相(xiāng)比,也可以是异类(lèi)相比(bǐ),可以对事(shì)物(wù)进行“横比”,也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

  作用(yòng):把……与(yǔ)……进(jìn)行比较(jiào),突(tū)出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的(de)特点。

  4、列数字(zì)

  为(wèi)了使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。

  需要注意(yì)的是,引用较多的数字,一定要准确无误(wù),不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用,即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有可靠(kào)的根据,并力求近似。

  作用(yòng):用列数字的方法进(jìn)行说明,既(jì)能(néng)准确客观地(dì)反映事实(shí)情况,又有较强的说(shuō)服力。

  更体现了说明文的准确性,准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

  5、分类(lèi)别

  说(shuō)明事物的特(tè)征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng),把(bǎ)事物分成若干类,然后(hòu)依(yī)照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

  这种说明方法,叫分类别(bié)。

  作用:条理清晰,层次(cì)清晰,一目了然(rán)。

  清晰地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点,使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

  6、打(dǎ)比(bǐ)方

  利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较,以突出事(shì)物的(de)形状特点,增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

  说(shuō)明文中的打比(bǐ)方的说明方法,同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

  不同的是,比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻、和借喻,而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻,借喻(yù)则不宜使用。

  作(zuò)用:把……比(bǐ)作……,生动形象地说明了说明对象的特点,使说明更通俗(sú)易懂。

小学(xué)六种说明方(fāng)法及作用

  小学的(de)六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及作用如下:

  1、举例(lì)子(zi)。

  是通过列举有(yǒu)代(dài)表性(xìng)的、恰当(dāng)的(de)事例来说明事物特征的说明(míng)方法。

  作用:使文章表达的意思更明确,使说明的对象更(gèng)生(shēng)动形象(xiàng),便于读(dú)者理解。

  例(lì)句:我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

  2、列(liè)数字。

  从数量(liàng)上说明事物特征或事理的方法(fǎ)。

  需要注意的是(shì),引用(yòng)的数字(zì),一(yī)定要准确无误,不准确的数字绝对不能用(yòng),即使是估计的(de)数字,也要有(yǒu)可靠的(de)根(gēn)据,并力求近(jìn)似。

  作用(yòng):使说明(míng)对象的特点更加(jiā)精(jīng)确、科(kē)学令(lìng)人(rén)信(xìn)服(fú)。

  例句:黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次,改(gǎi)道26次,给两岸(àn)人民(mín)带来了深重(zhòng)的苦难。

  黄河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

  3、作比较。

  是说明文(wén)中斗老镇将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

  作用:突出强调事(shì)物(wù)的(de)某(mǒu)种特征。

  例句:黄河是世界上含沙量最大的大(dà)河,其含(hán)沙量(liàng)相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

  4、打比(bǐ)方。

  是通过比喻的修辞手(shǒu)法来说明(míng)事物特征(zhēng)的一种说明方法。

  作用:使(shǐ)抽(chōu)象(xiàng)的事物(wù)变得(dé)具体、生动、形象。

  例句(jù):人们都说,黄河(hé)是中华民族(zú)的摇(yáo)篮。

  5、分类含(hán)缺别(bié)。

  要说明事小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式(shì)物的特征(zhēng),往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚,可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同,把事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类,然后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明,这种说明方法叫分类别。

  作(zuò)用:使说明(míng)事物的特征条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī),一目(mù)了然。

  例句:鲸的(de)种(zhǒng)类(lèi)很多(duō),总的来说可以分为(wèi)两大类(lèi):一(yī)类是须(xū)鲸,没有牙齿;一类(lèi)是齿鲸,有锋(fēng)利的牙齿。

  6、下定(dìng)义。

  用简明(míng)的(de)语言对事物的本(běn)质特(tè)征作(zuò)概(gài)括的说明方法。

  作用:科(kē)学准确地(dì)解释空粗(cū)说明对象(xiàng)的内涵,使说明更(gèng)严密,更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

  例(lì)句:两组对边分别平行的四边(biān)形叫平行四边(biān)形(xíng)。

未经允许不得转载:成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

评论

5+2=