音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专(zhuān)业(yè)类别(bié)，音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专业是音乐教(jiào)育类一般特(tè)指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)

　　该专(zhuān)业主要培(péi)养和造就适应社会(huì)主义市场(chǎng)经济建设和教育改革(gé)发展需要的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养(yǎng)和教学能(néng)力的专(zhuān)门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校有中央(yāng)音乐学(xué)院、上海音乐学(xué)院、天津音(yīn)乐学院、重庆(qìng)师范大(dà)学、西华师范大学、河(hé)北师范(fàn)大学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐专业(yè)主要包(bāo)括(kuò)声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向(xiàng)，一(yī)个是音乐教(jiào)育类，另一个(gè)就(jiù)是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素(sù)材进(jìn)行整合(hé)、组装、创造性(xìng)地安排与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作(zuò)能(néng)够(gòu)演奏出来的音(yīn)乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发(fā)展，某些声(shēng)部(bù)最后即便(biàn)没有实现(xiàn)演奏，或者说(shuō)部(bù)分音响(xiǎng)并不适合真(zhēn)实演(yǎn)奏或无法(fǎ)演(yǎn)奏(zòu)，也可通过(guò)电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来，创(chuàng)作(zuò)某些即便没有最后的演(yǎn)奏(zòu)步骤的(de)音(yīn)乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务(wù)于音乐内容，每个(gè)声部(bù)都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音乐(lè)形式(shì)（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击(jī)乐音乐(lè)）至少会包(bāo)含织体(tǐ)、曲式、编配(pèi)、速度、节(jié)拍(pāi)。

　　改变这些(xiē)的其(qí)中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音乐教(jiào)育如(rú)果你想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么(me)音乐(lè)教育是一个不(bù)错的(de)选择。

　　事实上(shàng)这也是大(dà)多数(shù)音乐专(zhuān)业毕(bì)业(yè)生(shēng)的云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖选择。

　　如(rú)果(guǒ)你想成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你(nǐ)有一(yī)个学士学位，而(ér)大学教师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国(guó)举(jǔ)例(lì)来说，学(xué)生的音乐教育(yù)学位课程可以为自己(jǐ)在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基(jī)州的音乐(lè)教育学士(shì)课程，不(bù)一定有(yǒu)资(zī)格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每(měi)个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科和(hé)研究生(shēng)阶段(duàn)，音(yīn)乐(lè)表(biǎo)演课程给学生时间(jiān云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖)和资源来专注(zhù)于(yú)演奏音乐和磨练他们在(zài)一(yī)种主(zhǔ)要乐器上的技能(néng)。

　　这些课(kè)程要求学生在入(rù)学前(qián)参加(jiā)试镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐(lè)制作，电子音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制作(zuò)，是(shì)九十年代随着电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴(xīng)起的(de)一(yī)种在电脑上完成制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐(lè)类最实用、最热门(mén)的专业无(wú)疑(yí)非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐(lè)技术硕(shuò)士学(xué)位(wèi)所需的录音、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要(yào)学(xué)生(shēng)在音乐技(jì)术的所有领(lǐng)域(yù)都拥有(yǒu)坚实的基(jī)础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生合(hé)作(zuò)，尝(cháng)试在(zài)实验性音乐(lè)与传统(tǒng)音乐(lè)之间(jiān)建立联系。

　　5、编(biān)曲唱(chàng)作务敏锐度，以进(jìn)入竞(jìng)争激烈的(de)词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的(de)一对(duì)一课程，发展特定的技能和自(zì)己的(de)风格，并获得在不断发展的音乐(lè)产业中工作所需要的一系列工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收(shōu)的(de)很多都(dōu)是(shì)在唱歌方面有(yǒu)不错基础(chǔ)的学(xué)生(shēng)，在软件的学习上不会太过强求(qiú)，更(gèng)偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行音乐方面的(de)风格、创作方式等。

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