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哈(hā)尔滨理工大学的综(zōng)合实力排(pái)名第几,哈尔滨理工(gōng)大学理(lǐ)工排名

  全(quán)国(guó)综(zōng)合(hé)排名178哈尔滨理工大学电气专业全国(guó)排名(míng)9,其(qí)中高(gāo)压绝缘全国第1。

  博士后科研流动(dòng)站(zhàn):电气工程、仪器科学与技术、材料(liào)科学(xué)与(yǔ)工程、机械(xiè)工(gōng)程、管理科学与工程博士学位授权学(xué)科一级(jí)学科: 电(diàn)气工程(chéng)、管理科(kē)学与工程、机械工程(chéng)、材料(liào)科学(xué)与工程、仪(yí)器科学与技术(shù)、计算机科学与技术二(èr)级(jí)学科(kē): 电(diàn)机(jī)与电器(qì)、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电(diàn)力(lì)电子与电力传动、电(diàn)工理(lǐ)论与(yǔ)新(xīn)技术、 电介质工(gōng)程(自设)、管理科学与工程、机械(xiè)制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、 车辆工程(chéng)、材(cái)料学、材料加工工程、材料物理(lǐ)与化学(xué)、精密仪器及机械、测试(shì)计量技术及仪(yí)器、 计算(suàn)机系统结构、计(jì)算机(jī)软件与理论、计(jì)算机应用技术、技术经(jīng)济与(yǔ)管理、思想政治教育以上学科是哈理工优势(shì)学科,特别是博士后(hòu)流动站和博士点(diǎn)一级学科!所谓的院(yuàn)校排(pái)名(míng)是针(zhēn)对(duì)学校总体(tǐ)实力的排名(míng),对选择具体专业(yè)或方向的考(kǎo)生而言(yán)意义不大,除非你融为一体到底有多舒服,两人融为一体的描写指想炫(xuàn)耀自己毕业学校的知名(míng)度更高!这些(xiē)排名极易对考生(shēng)产生(shēng)误导,一(yī)般是对教育(yù)不大(dà)知情者才热衷于(yú)此,这是很多教育专家极力反对的!因为每(měi)所高校都(dōu)有自己的优势学科,某些(xiē)院校的综合排名虽然低点,但(dàn)单个学科上(shàng)的实力、师资和(hé)地位可能(néng)非常拔尖(jiān),在业(yè)内领(lǐng)域具有很(hěn)高(gāo)认可度(211院(yuàn)校的排名一般(bān)低(dī)于985,但211高校中某些学(xué)科(kē)的实力是一些985院校无法企及的,所以要淡化学校的规模化,突出办学定位(wèi)和特色,集中优势(shì)师(shī)资和资源培育各专业的优秀人才,这才是可取之道!);

  合肥工业大学是211高校(综(zōng)合(hé)排名65左右),排名绝对在成(chéng)都理工大学(综合排名140左右)之前,但后者(zhě)在地质方面(miàn)有四个国家重点学科,培养的地质类人才质量和数量比(bǐ)合肥工(gōng)业大学的(de)地质毕业生普遍好,业(yè)内(nèi)认可度(dù)也(yě)绝(jué)对更高(gāo);

  上外、北外并非985高校,但有谁(shuí)敢(gǎn)否(fǒu)认上外、北(běi)外的语言(yán)类(lèi)毕(bì)业生总体上不(bù)如(rú)浙(zhè)大、哈工(gōng)大(dà)、上(shàng)海交(jiāo)大的外(wài)语毕业(yè)生(shēng)呢?教育的(de)目的是(shì)提高人(rén)的综合素质和专业素养,中国(guó)很多高校(xiào)为求大(dà)求(qiú)全(quán)疯狂盲目(mù)扩招专业,催生了一(yī)批又一批师资配置差、培养经验无、就业和培养(yǎng)质量劣(liè)的垃圾专业,这让无数懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠,这是高等教育(yù)的误区,是对社(shè)会和学(xué)生(shēng)及家(jiā)长十分不(bù)负责的(de)!麻省理(lǐ)工学院等不(bù)少国外(wài)知名(míng)大学(xué)都能严(yán)格控制所设专业(yè)数目和招生数,虽然专业较少、学生(shēng)不(bù)多,但是做出的贡献、培(péi)养的人才质量(liàng)是(shì)我们大(dà)家有目(mù)共睹的!只有学(xué)有(yǒu)所成,对社会贡献更大,回报更多才能获得(dé)更好的发展渠道和待遇,对(duì)社会和(hé)个人这一点才是最重要的;

  如(rú)果无法实现教育应有的社会推进价(jià)值(zhí)和对受教育者的价值(zhí),什(shén)么都(dōu)白谈!那教育就是在浪费他人青春(chūn)、就是在耗(hào)费民脂民(mín)膏、就是在杀人!建议广(guǎng)大(dà)考生(shēng)在(zài)选择(zé)学校(xiào)和专业的时候结合个(gè)人理想、爱好(hǎo),综合考虑学校学(xué)科师资、办学历史(shǐ)、省(shěng)部级和国家级重点学科(kē)设置情况、教(jiào)师论文和科研项(xiàng)目情况(kuàng)、毕业生(shēng)融为一体到底有多舒服,两人融为一体的描写就业质量和社会声誉等(děng)综合考虑,理(lǐ)性判断和选择(zé)学校及(jí)专业;

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