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孕妇咳黄痰几天能自愈，白痰和黄痰哪个严重文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什孕妇咳黄痰几天能自愈，白痰和黄痰哪个严重(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的(de),客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的客(kè)观(guān)事物(wù)的(de)文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不(bù)能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人文(wén)章时(shí),觉得(dé)有些(xiē)文章的(de)结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结(jié)尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是(shì)多种多(duō)样的,有的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的(de)是(shì)文章快写完了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一(yī)下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心(xīn)点明(míng);也有的人爱在(zài)文章的结(jié)尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章(zhāng)时充(chōng)分表达了自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在(zài)写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的(de)人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章的标(biāo)题(tí)或者文(wén)章的开(kāi)头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到(dào)顺应文(wén)章内容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们(men)来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们(men)美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么(me)要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过(guò)来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文(wén)章应(yīng)该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是(shì)因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实到人(rén)的思想品质(zhì)和性格(gé)特征上来(lái);一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)开头以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇文(wén)章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的(de)。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

孕妇咳黄痰几天能自愈，白痰和黄痰哪个严重　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一(yī)页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字(zì),说了两(liǎng)层(céng)意思:一层(céng)是决口合(hé)龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大(dà)家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终(孕妇咳黄痰几天能自愈，白痰和黄痰哪个严重zhōng)于在(zài)黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然(rán),同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。