幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的话(huà)题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们(men)关(guān)注的(de)内(nèi)容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和(hé)被他们关注的(de)内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因事制宜的(de)进(jìn)行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入(rù)点要(yào)小而(ér)有趣，这样才能引起幼(yòu)儿(ér)的(de)关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们(men)的进(jìn)餐习惯(guàn)退步了，大部(bù)分的(de)孩子进食量小，而且自己不主动独(dú)立进(jìn)餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严(yán)重。

　　开曼群岛属于哪个国家 开曼群岛是国家吗因此，我们利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主(zhǔ)的(de)话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密(mì)等语言(yán)游(yóu)戏，还(hái)经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿(ér)的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激(jī)励默默无(wú)闻的(de)幼(yòu)儿，养成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看(kàn)这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片人物和他(tā)们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动(dòng)画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈(tán)话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组(zǔ)内倾听幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得(dé)好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得(dé)差不多的(de)时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋友们分享一(yī)下老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记(jì)凯禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里的(de)动画(huà)人(rén)物很(hěn)多(duō)，他们都各有(yǒu)特色，其中老(lǎo)师最喜欢(huān)的(de)是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点(diǎn)都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经(jīng)验(yàn)后(hòu)再(zài)组(zǔ)织幼儿交谈(tán)。

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