提(tí)高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以(yǐ)被植(zhí)入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一个非(fēi)常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一(yī)个只有4岁半的(de)小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到(dào)侵(qīn)害之后非常容易出现的(de)一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候(hòu)去野外露营遭到(dào)了(le)侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或(huò)游戏(xì)，同时可以制(zhì)作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激发幼(yòu)儿去(qù)进行有意识(shí)的(de)记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让(ràng)孩(hái)子从听到故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让孩子记(jì)住(zhù)见过哪些(xiē)东西，去(qù)过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物(wù)等，这样(yàng)就会(huì)让孩(兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案hái)子(zi)有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时(shí)的肯定和赞扬，提(tí)高(gāo)幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的(de)材料，可以大大提高(gāo)孩子的(de)记忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆(yì)，但(dàn)在理(lǐ)解(jiě)的(de)基础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的方法，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应(yīng)该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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