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嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼(hū)应(yīng)，使文(嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格的(de)。

　　关于文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)以及文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什(shén)么，文章结尾(wěi)有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读(dú)者的(de)注(zhù)意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文(wén)章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空(kōn嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美g)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的(de)作用,增强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大(dà)致地分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此,文(wén)章不(bù)能(néng)用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一学(xué),这(zhè)种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了(le),文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了(le),不(bù)需要再去(qù)说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全文(wén)进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括(kuò)性(xìng)的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话(huà),既能(néng)做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想像的(de)余地;有的人(rén)写文章时(shí)充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的(de)人写到(dào)文章结(jié)尾处,回(huí)应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有(yǒu)的(de)结尾(wěi)话虽(suī)说完(wán)意(yì)却(què)未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发展,不(bù)能抛开前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必(bì)然(rán)是非常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜(nà)同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中(zhōng)反映了(le)渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心意思已经得(dé)到(dào)了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要(yào)分开(kāi)来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结(jié)构上要收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾要(yào)落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落(luò)实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的(de)结尾和文(wén)章的(de)标题、文(wén)章的开(kāi)头以及文(wén)章的(de)中间部分,是密切相联系的(de),都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余的(de),或者感到它与前面的(de)部(bù)分不和谐,不(bù)统一(yī),破坏(huài)了(le)文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是(shì)中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最(zuì)怕人(rén)偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不(bù)再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的(de)标题、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的(de)艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的(de)完(wán)整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要(yào)求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心。