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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的(de)一(yī)点就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经(jīng)，搞(gǎo)得(dé)挺(tǐng)神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默(mò)细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是经(jīng)常用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把(bǎ)每一句话读(dú)懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此基础(chǔ)上则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否(fǒu)则便成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地大(dà)声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角色对(duì)话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以避免默读(dú)时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除外(wài)界的一(yī)些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字(xù)高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复(fù)背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的(de)办法(fǎ)啊(a)，背好一段就奖励自己休息(xī)一会，或(huò)者吃点什么(me)的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习(xí)创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自己在(zài)取得良好的成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书(shū)小(xiǎo)窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时(shí)间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体情况(kuàng)不同，有的(de)学生早上的(de)记忆力好，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的(de)记形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自(zì)己的(de)实际情况(kuàng)，来选择适合(hé)自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时(shí)间段(duàn)可(kě)能(néng)也(yě)不(bù)是特别固定，学生们可(kě)以自(zì)己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的(de)时候(hòu)，学生(shēng)可以先(xiān)记(jì)形容农村的词语有哪些成语，形容农村的词语有哪些四个字住(zhù)一些关键没和肢(zhī)的(de)词(cí)句，再根据这些(xiē)词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高(gāo)效率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学(xué)生边(biān)理解边背(bèi)诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为了背而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些段(duàn)落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信息(xī)，比如：时(shí)间信息(xī)、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重(zhòng)点，往往不在于(yú)前面记的过程，而(ér)在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既(jì)是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是(shì)否(fǒu)真正的理解了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也(yě)是你考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出(chū)来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古(gǔ)诗(shī)里(lǐ)描述(shù)的(de)是一段怎样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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