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杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医学基础课(kè)基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的(杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字de)几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程以及怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学(xué)专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在(zài)我(wǒ)们国(guó)家的护(hù)士还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的(de)护(hù)理职(zhí)业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在很多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行业，另(lìng)外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是不(bù)可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在(zài)好多(duō)种流行的解释(shì)，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质(zhì)与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二(èr)十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀(jué)帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合(hé)到了(le)一起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文(wén)翻译的，只是(shì)些无意义生(shē杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字ng)僻字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每(měi)一(yī)种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目(mù)的(de)，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药(yào)目的(de)，就成了对用药者(zhě)不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会学到(dào)中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言也(yě)是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实(shí)用，我们(men)平(píng)时(shí)身(shēn)体(tǐ)有些(xiē)许(xǔ)不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原(yuán)则(zé)是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一(yī)个技(jì)巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有被重视的(de)感觉，也会(huì)重新审视(shì)自(zì)己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期间(jiān)难(nán)得(dé)的(de)让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程(chéng)外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待病人(rén)，如何(hé)填写各种表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及(jí)患者(zhě)住院期间可能会实施(shī)的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的(de)患者就(jiù)涉及到(dào)如(rú)何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达(dá)的(de)作(zuò)用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀(huái)方(fāng)式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的(de)护患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求(qiú)，就(jiù)能(néng)称(chēng)之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不(bù)能自理的(de)时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人(rén)的习(xí)惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社(shè)会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每(měi)周(zhōu)一次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房参(cān)观(guān)学习(xí)，看看医生护士(shì)的工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患(huàn)者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉(jué)以(yǐ)及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护(hù)士老师(shī)从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习(xí)首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是(shì)病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的(de)任(rèn)何一(yī)个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要(yào)比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一(yī)定要懂得(dé)保护自己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定的(de)各项(xiàng)防护(hù)制(zhì)度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时(shí)想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来(lái)龙(lóng)去(qù)脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业(yè)的工(gōng)作的(de)话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她(tā)们(men)愿意花(huā)费大(dà)量的时间金(jīn)钱来(lái)做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待(dài)遇却反而(ér)比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还(hái)是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到人们的(de)青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业(yè)对于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理(lǐ)团队已经(jīng)如何发展成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要(yào)组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到(dào)临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一(yī)个好的(de)心情(qíng)，这才符(fú)合“为(wèi)人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月都没有休(xiū)息，那(nà)么这(zhè)个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利(lì)益和个人(rén)利(lì)益(yì)不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望(wàng)自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系(xì)实际(jì)，就(jiù)可(kě)以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合(hé)实习(xí)、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成员(yuán)国(guó)卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多(duō)国家(jiā)护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数(shù)量(liàng)远远不够，医护(hù)比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美(měi)国、英(yīng)国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急(jí)需(xū)200万护(hù)理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国。