朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日(rì)本东北(běi)大学的留学生活，表达了(le)深切的怀念之情的。

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　　接下来分(fēn)享(xiǎng)朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙(yá)牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水(shuǐ)秀、山高树(shù)茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与(yǔ)句(jù)末语气的罢合用，以诙(huī)谐的口气猜测在(zài)仙台受优待(dài)的(de)原(yuán)因，带(dài)有弱国国(guó)民的辛(xīn)酸。

　　2.东(dōng)京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是(shì)希(xī)望中国有(yǒu)新的医(yī)学;大而言之，是为(wèi)学术，就(jiù)是希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬(yáng)顿挫的话来(lái)。

　　赏析(xī)：表明(míng)事实并未出现，不过(guò)是作者想象中的情(qíng)景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非(fēi)使他(tā)失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了(le)作者对辛亥革命后中国(guó)依然是半殖民(mín)地(dì)半封(fēng)建社会(huì)的现(xiàn)状(zhuàng)的失(shī)望和(hé)不满，从而(ér)也觉得(dé)无法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己对(duì)中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了文章思(sī)想的深度。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起(qǐ)伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客(kè)店(diàn)里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖(gài)了全(quán)身，用衣(yī)服(fú)包了头脸，只留(liú)两个鼻(bí)孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼吸不(bù)息的(de)地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个(gè)市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了，要借我的讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来(lái)交给他们(men)，却只翻检了一通，并没(méi)有带走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但(dàn)在我，这一声(shēng)却(què)特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯人的人(rén)们(men)，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的(de)喝(hē)彩，一(yī)呜(wū)呼，无法可(kě)想！但在那时那地，我的意(yì)见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人(rén)的(de)饭食和(hé)我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救(jiù)民真(zhēn)理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱(ài)知县立医学(xué)校（现名古屋大学）的藤(téng)野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的两个月(yuè)前，升格为仙台医学(xué)专门学(xué)校(xiào)的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这(zhè)位日(rì)本学者(zhě)，并模桥且同他建立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘(ài迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看)的民(mín)族(zú)偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己的高尚品(pǐn)质给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其御(yù)用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学(xué)任教，作者作此(cǐ)文予以怀(huái)念藤野(yě)先(xiān)生(shēng)，此(cǐ)文最(zuì)初发表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期(qī)，后收入散(sàn)文(wén)集《朝花夕拾》。

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