提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的(de)，甚至(zhì)是可(kě)以被植入(rù)的，而且方法还(hái)非常(cháng)的简单(dān)，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修改记忆(yì)有(yǒu)关的一(yī)个非常(什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁(suì)半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近(jìn)一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常(cháng)容易(yì)出现的(de)一种信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候(hòu)去野(yě)外露营遭到(dào)了(le)侵害的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供(gōng)他们感兴趣的玩(wán)具或游(yóu)戏(xì)，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们(men)孩子一(yī)起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价(jià)，这样可(kě)能激发(fā)幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个(gè)问题让孩(h什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级ái)子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要让(ràng)孩(hái)子记住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩(hái)子有总(zǒng)意(yì)识的(de)去观察(chá)事(shì)物进行(xíng)记忆，在(zài)孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但(dàn)在(zài)理解(jiě)的基础上，他们会记忆的(de)更好(hǎo)，这样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官从多(duō)方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的(de)复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活(huó)动和日常生活活(huó)动等。

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