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五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释是问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什(shén)么，音读训(xùn)读的解释

　　问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读(dú)”

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传(chuán)入的(de)时代和(hé)来(lái)源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音(yīn)和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形(xíng)和义(yì)，不采用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中(zhōng)按(àn)照(zhào)日(rì)语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一个汉字在日(rì)语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ）五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩，另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读(dú)”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音(yīn)、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现代“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言(yán)学与语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再(zài)使用。