全因素(sù)速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片是(shì)全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素(sù)速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结(jié)构素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素(sù)素(sù)描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初(chū)学(xué)者和考(kǎo)生(shēng)共同的(de)毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不(bù)足(zú)，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系(xì)就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的(de)作品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只要(yào)画面(miàn)效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也(yě)不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的(de)画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和(hé)变(biàn)化规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的(de)层次(cì)就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的(de)比例关系，三大基(jī)本色(sè)调都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其(q敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思í)面(miàn)部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很(hěn)少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前(qián)提下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí敬备薄酌恭候光临是什么意思啊，敬备薄酌恭候光临的意思)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现静物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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