音读训读的解释是什么(me)，音(yīn)读训读的(de)解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么是训读(dú)？答简单来(lái)说，每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是(shì)什么(me)，音读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入(rù)的时代(dài)和(hé)来源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分(fēn)为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发(fā)音已经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一(yī)种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使用(yòng)该等汉字之(zhī)日本固有同义(yì)语汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借(jiè)用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字(zì)错一个题就往阴里装一支笔在日语(yǔ)中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于(yú)其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎(shèn)春(chūn)读(dú)”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本(běn)万(wàn)叶假名(míng)的(de)标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外(wài)，日常言语(yǔ)已经不再使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来的意思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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