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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不必总是(shì)一本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的讲给(gěi)别人(rén)听 (当然那个人(rén)不一(yī)定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘密似的(de)背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多少，方(fāng)法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是(shì)默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便(biàn)成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的(de)基础上(shàngsecx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片)，就是(shì)有感(gǎn)情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个(gè)人模仿不同角色(sè)进(jìn)行对话，或者(zhě)与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依据(jù):第一，朗读(dú)可以避免默读时容(róng)易出现(xiàn)的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排secx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片除外界(jiè)的一些噪(zào)音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己(jǐ)的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和早上(shàng)背书效(xiào)果好，捂住耳多(duō)读(dú)书也可以记(jì)忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点(diǎn)的(de)，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖励的办法(fǎ)啊(a)，背好一(yī)段就(jiù)奖(jiǎng)励自(zì)己休息(xī)一会，或者吃点什(shén)么的，相信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前(qián)醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一(yī)下(xià)自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时(shí)间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好(hǎo)，有的学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银(yín)根据自己(jǐ)的实际(jì)情况，来(lái)选(xuǎn)择适(shì)合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也(yě)不是特别(bié)固定，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背诵，同样(yàng)也(yě)可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学生可以先记(jì)住一些关键没和肢的(de)词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们(men)常常(cháng)需要采取分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么(me)把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有(yǒu)易错(cuò)难记的(de)知识点(diǎn)，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我们通过(guò)理解的方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面(miàn)记的过(guò)程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的(de)语(yǔ)言(yán)，将背诵(sòng)的内容(róng)描述出来(lái)。

　　这(zhè)个(gè)过程，既(jì)是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的时候，相关(guān)知识(shí)的你能够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考(kǎo)试(shì)中让你(nǐ)描述背过的古诗(shī)里(lǐ)描述的是一段怎样(yàng)的场景，这个时候往往你就能(néng)感(gǎn)到(dào)得心应手。

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