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音乐教育类包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培养(yǎng)和(hé)造就适应社会主义市场(chǎng)经济建设和教(jiào)育改革(gé)发展(zhǎn)需要(yào)的具(jù)有较好音乐(lè)素养和(hé)教学能力的(de)专门(mén)人(rén)才(cái)。

　　开设(shè)此专(zhuān)业(yè)的(de)院校有中央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重庆师(shī)范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中音(yīn)乐艺考主(zhǔ)要分为(wèi)两个方向，一个是音乐(lè)教育类，另一(yī)个(gè)就是音(yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲作曲(qū)的英文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行(xíng)整合、组装、创造性地安排与(yǔ)使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必(bì)须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出(chū)来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术(shù)的发(fā)展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演奏，或(huò)者(zhě)说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看(kàn)来，创作某(mǒu)些(xiē)即便(biàn)没有最后的(de)演奏步骤的(de)音(yīn)乐也(yě)属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式(shì)（包括(kuò)单(dān)声(shēng)部音(yīn)乐与(yǔ)纯(chún)打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的其中一(yī)个因素就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教(jiào)育如(rú)果你想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且想在(zài)毕业后(hòu)找到一份稳(wěn)定的(de)工(gōng)作(zuò)，那么(me)音乐教育是一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也(yě)是大多(duō)数音(yīn)乐专(zhuān)业毕业生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数(shù)学(xué)校(xiào)都(dōu)会要求你有一个(gè)学士(shì)学位(wèi)，而(ér)大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的音(yīn)乐教育(yù)学位课(kè)程可以为自(zì)己在大学所在州(zhōu)的认证做准备，所以如果(guǒ)学生毕(bì)业于(yú)肯塔(tǎ)基(jī)州的音乐教育学士课程，不一定(dìng)有资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每个地区每个学校的(de)要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演在本科(kē)和(hé)研究生阶段，音(yīn)乐(lè)表演课程给学生时间和(hé)资源来专注(zhù)于演奏音乐和(hé)磨练他(tā)们(men)在一种主要乐器(qì)上(shàng)的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前(qián)参加(jiā)试镜，培(péi)训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音(yīn)艺术(shù)电子音乐制作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年(nián)代随着电(diàn)脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而(ér)兴起的一(yī)种(zhǒng)在电脑上完成(chéng)制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门的专业(yè)无疑(yí)非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的(de)学生(shēng)将学习(xí)音乐技术硕士(shì)学(xué)位(wèi)所需的(de)录(lù)音、音(yīn)乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息(xī)学(xué)等领(lǐng)域的高级技(jì)能。

　　需要学(xué)生在(zài)音乐(lè)技(jì)术的所有领域都拥有坚实的基(jī)础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕(zhuān)业的学(xué)生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统(tǒng)音(yīn)乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进(jìn)入竞争(zhēng)激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作曲相日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕关的一对一(yī)课程，发展特定的技(jì)能和自己的风(fēng)格(gé)，并获得在(zài)不(bù)断发展的音(yīn)乐产(chǎn)业中(zhōng)工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很多都是在唱(chàng)歌方(fāng)面有(yǒu)不错基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学(xué)习上不会(huì)太(tài)过强(qiáng)求，更(gèng)偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方(fāng)面也(yě)是现代流行音乐方面的风(fēng)格、创作(zuò)方式(shì)等(děng)。

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