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幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容(róng)有哪些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事(shì)为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？幼儿的兴(xīng拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？)趣和近日生活的共同点(diǎn)出发，切(qiè)入点要(yào)小而有趣，这样(yàng)才能引起(qǐ)幼儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等这些话题(tí)都是小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定(dìng)的经验基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈(tán)起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良好行为习惯(guàn)为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的(de)好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们的进餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独立进餐(cān)，总等着老师喂(wèi)的(de)现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子们(men)自己独立(lì)进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时(shí)间孩子们早上回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的(de)天性，游戏是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的(de)习惯，让幼儿在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密(mì)等(děng)语言游戏，还(hái)经(jīng)常(cháng)出些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类的题目(mù)，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿的(de)思维能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过(guò)提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人(rén)物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就这些动(dòng)画片人物(wù)和他(tā)们(men)所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是什么，为(wèi)什(shén)么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说(shuō)话时(shí)要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲得好的(de)、内容新(xīn)颖(yǐng)的(de)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)，对(duì)不愿或(huò)不(bù)敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大(dà)家(jiā)讨论得(dé)差(chà)不多(duō)的(de)时候(hòu)，请讲得(dé)好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前(qián)分享(xiǎng)他(tā)喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)喜欢的动画片(piàn)人物(wù)有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和小朋(péng)友们(men)分(fēn)享一下老师(shī)最喜欢(huān)的动画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人(rén)物(wù)很多，他们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都(dōu)是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验(yàn)后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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