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一年级语文一类(lèi)字和二类字是什么意思啊，小(xiǎo)学一(yī)年级语文(wén)一类字和二类(lèi)字是什么

　　一年(nián)级(jí)语(yǔ)文(wén)一类(lèi)字是课本中写在(zài)田字格里(lǐ)的，要求(qiú)会写、会读、会(huì)注(zhù)音、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是(shì)在一类字上(shàng)面，标(biāo)了拼音(yīn)的(de)。

　　这些字要求会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教育课(kè)程体(tǐ)系中的一门重点教(jiào)学科目(mù)，其教学的内容是(shì)语言文化，其运行的形式也(yě)是语言文(wén)化。

　　语文能力是学习其他学科和科(kē)学(xué)的基础，也是一门重要的人文社会科(kē)学，是人(rén)们相互(hù)交流思想等的工(gōng)具。

一(yī)类字和二(èr)类字是(shì)什么意思？

　　一类字和二(èr)类(lèi)字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应用(yòng)于口语和书面用语中(zhōng)等等(děng)。

　　在简瞎课(kè)本中的(de)编排是(shì)：课文后边(biān)的(de)虚(xū)宫格中的字,统计(jì)在语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现(xiàn)时会读，其他知(zhī)识(shí)不(bù)要求全体学生掌握，但可(kě)作为分层(céng)教学时A层学生的学习内容。

　　在课本(běn)中(zhōng)的编排是：课文后(hòu)边横线间(jiān)隔中有拼音的字(zì),统计在(zài)语文(wén)书后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学(xué)习方(fāng)法(fǎ)：

　　一(yī)、一(yī)类字的学(xué)习和巩固

　　学(xué)生除了(le)知道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有(yǒu)多(duō)少笔画，还(hái)能(néng)写出注(zhù)音……其实就是学(xué)习这些生(shēng)字的(de)字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子们掌(zhǎng)握之后(hòu)，进行听写(xiě)或看拼(pīn)音写词(cí)语等考查，以便掌握(wò)孩子的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在学习课(kè)文(wén)时，读课文、读句(jù)子的(de)过拦(lán)氏空程中认识这些生字，那就了(le)解了这(zhè)些生字在怎样(yàng)的语境中使用，而(ér)不(bù)是单独(dú)的拿(ná)出一个字(zì)让孩子去记，这样效果是(shì)非常低(dī)下的，而核游(yóu)且还(hái)是(shì)容易错，就是(shì)很多学生会写这个字之后，在考试中又不(bù)会(huì)了的主要(yào)的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出来写在纸上，这个(gè)字上面的(de)注音，则需要孩子(zi)们独(dú)立完成。

　　如果这些(xiē)生字的注音(yīn)全(quán)部正确，孩子对这些字(zì)应该是认识，这只是初(chū)步的(de)学习(xí)，在认识(shí)的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会(huì)认字中(zhōng)带(dài)颜色(sè)的会认(rèn)字，带颜(yán)色的(de)会(huì)认(rèn)字是多音字(zì)，我(wǒ)们不仅掌握(wò)这个(gè)生(shēng)字在本课的读(dú)音，还(hái)要(yào)掌握它的(de)其(qí)他音(yīn)。

　　在语文书(shū)书后面有认(rèn)字表，还有写(xiě)字(zì)表，除了认字表、写(xiě)字表(biǎo)之外，还有词语(yǔ)表，我们可(kě)以好好利用起来(lái)。

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