句式杂糅什(shén)么意(yì)思怎么(me)判断出来，句式杂(zá)糅(róu)是啥意(yì)思(sī)是句型(xíng)混杂的意思(sī)是：把两个(gè)句子放在一个句子(zi)应该结束的地方的。

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句式(shì)杂糅什么(me)意思怎么判断出来，句式杂(zá)糅是(shì)啥意思

　　前(qián)后交叉错乱，句式结构(gòu)混乱(luàn)，形成组合(hé)句(jù)。

　　下面是小(xiǎo)编(biān)的细节，让我(wǒ)们来看看吧！

　　将两(liǎng)种不同的(de)句法结构混(hùn)合(hé)在一个表达式中，会造成句(jù)子(zi)结构的混乱(luàn)和语(yǔ)义上的纠结，这就是(shì)所(suǒ法西斯国家有哪几个)谓(wèi)的杂合。

　　句型的混杂也(yě)被称为结构混乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意义被组合在一个句子中，使句子结构混乱(luàn)，意(yì)思不清。

　　（在表(biǎo)达(dá)时，你(nǐ)要同时使用这(zhè)个句型和那(nà)个句(jù)型。

　　因此，可以说这(zhè)两种句型(xíng)是组合在一(yī)起的，而半转现(xiàn)象(xiàng)是句(jù)型(xíng)的混合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这个明显(xiǎn)错误的案件迟迟得不到(dào)公正(zhèng)判决的根本原因(yīn)，是(shì)党(dǎng)的(de)作风没有犯任(rèn)何(hé)错误。

　　分(fēn)析：后一条(tiáo)款是“根本原因是党(dǎng)风不(bù)正”和“党(dǎng)风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大(dà)学(xué)的教职员(yuán)工外，清华(huá)大学(xué)等15年历史的大(dà)学的师生和科技(jì)工作者也参加(jiā)了培训班。

　　而清华大(dà)学的师生和科技(jì)工作者也参与(yǔ)了这项研究，修改了时间，删除了其(qí)中一(yī)项(xiàng)。

　　语言疾病(bìng)的(de)类(lèi)型往往表现为(wèi)句型组(zǔ)合

　　1有时(shí)作者想用这种结构(gòu)，有时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都被使用(yòng)。

　　2虽然(rán)一(yī)个句(jù)子的结构是(shì)完整的(de)，但(dàn)它的最后一(yī)部分(fēn)被用作另(lìng)一个句(jù)子(zi)的开头(tóu)。

　　三(sān)。

　　中(zhōng)途，易哲(zhé)说(shuō)了一半(bàn)时间，突然又(yòu)开始了(le)新的事业，开始了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观主义(yì)是指(zhǐ)用句(jù)子前半句主语(yǔ)以外的成分(fēn)作为后半句(jù)的主语，从(法西斯国家有哪几个cóng)而引起纠结。

　　判(pàn)断句型是否(fǒu)混杂，最基本的方法(fǎ)就是(shì)梳理主体(tǐ)，看搭配(pèi)是(shì)否有问(wèn)题

什么是(shì)句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构(gòu)混杂在一个表达式中，结果造成语(yǔ)句结构混乱、语义(yì)纠缠(chán)，这样的语病(bìng)就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或(huò)几个(gè)意思硬凑在一个句子(zi)里，使句子结构混(hùn)乱表意不(bù)明。

　　（表达(dá)时因既想用这种句式，又想用(yòng)那(nà)种句式，结果造(zào)成(chéng)将两种句式放在一起说(shuō)，半截转向的现象，就(jiù)是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作(zuò)者时而要用这种结(jié)构，时而(ér)要用那种结构，结果两种结(jié)构都用了(le)。

　　【例】一切事物(wù)的发展都(dōu)是有起(qǐ)有伏、波(bō)浪式前(qián)进的，这是由于事物的(de)内部矛(máo)盾以及自然和闭(bì)则社会的种(zhǒng)种外因影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定(dìng)的(de)”两(liǎng)个结构(gòu)套用在一起形成(chéng)句(jù)式杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段丝(sī)连(lián)

　　一句话的(de)结构已经完整，却(què)把咐态高衡尺他的最(zuì)后一部分用做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话说了一半，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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