提高幼儿(ér)记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的(de)，而且(qiě)方法(fǎ)还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容易出现的(de)一种信号(hào)，凯斯(sī)的妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯(sī)讲了(le)自己(jǐ)小时候去(qù)野(yě)外露(lù)营遭(zāo)到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的(de)材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子(zi)提供他们(men)感兴趣(qù)的(de)玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或(huò)图片(piàn)，家(jiā)长可(kě)在(zài)旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的记(jì)忆(yì)任务，并(bìng)对孩子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或外(wài)出(chū)游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有总意(yì)识(shí)的去观察事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子完(wán)成(chéng)任务时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿记忆(yì)的(de)积(jī)极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆的(de)材(cái)料(liào)，可(kě)以(yǐ)大大(dà)提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆的(de)能力，虽(suī)然(rán)孩子(zi)的记(jì)忆(yì)多是机械(xiè)记(jì)忆(yì)，但(dàn)在理(lǐ)解的基础上，他们(men)会记忆的(de)更好，这样可(kě)以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母(mǔ)要(yào)帮三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官(guān)进行记(jì)忆。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多看(kàn)一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获得感性(xìng)认识(shí)。

　　实(shí)验证明(míng)：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子情绪稳定(dìng)时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的(de)方法进(jìn)行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏(xì)以及(jí)比赛活动(dòng)、散步与郊游活(huó)动和(hé)日常生活活动等。

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