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三字经中苟(gǒu)不(bù)教性(xìng)乃迁是什(shén)么意思,苟(gǒu)不教(jiào)性乃迁的下一(yī)句
这句话的意思(sī)为:如果从小不(bù)好好教(jiào)育,善良的(de)本性就会变坏。出自(zì)《三字经》,《三字经(jīng)》是我国的传(chuán)统启蒙教(jiào)材(cái),今天小编就来和大(dà)家聊(liáo)一聊《三字经》。
《三字经》简(jiǎn)介《三字经》,是中(zhōng)国(guó)的传(chuán)统启(qǐ)蒙教材(cái)。
在中国古代经典(diǎn)当(dāng)中(zhōng),《三字(zì)经》是(shì)最浅显易懂(dǒng)的读本之一。
《三字经》取材典范(fàn),包括中(zhōng)国(guó)传(chuán)统文化的文学、历史(shǐ)、哲学、天文地理、人伦义理、忠(zhōng)孝节义等等,而核(hé)心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。
”背诵《三字经(jīng)》的同时,就了解(jiě)了常(cháng)识、传(chuán)统国学(xué)及历史(shǐ)故事,以及故事内涵中(zhōng)的(de)做人(rén)做(zuò)事道(dào)理(lǐ)。
《三字经》是我国不可多得的(de)宝贵遗产,有不同版本,全文字(zì)数从1120字至1722字(zì)不等。
《三(sān)字经》与《百家(jiā)姓》、《千(qiān)字文(wén)》都是我国优(yōu)秀的蒙学读(dú)物,并称为(wèi)"三(sān)、百、千"。
《三字经》节选人(rén)之初,性本善。
性相(xiāng)近,习相(xiāng)远。
苟(gǒu)不(bù)教,性乃迁。
教之道,贵以(yǐ)专(zhuān)。
昔孟母,择邻处。
子不学,断(duàn)机杼。
窦燕(yàn)山(shān),有(yǒu)义方。
教五子,名(míng)俱(jù)扬。
养不(bù)教,父之过(guò)。
教不严,师之惰。
子不(bù)学(xué),非所宜。
幼(yòu)不学,老何为。
玉不(bù)琢,不成器。
人不(bù)学,不知(zhī)义。
为人子(zi),方少(shǎo)时。
亲师友,习礼仪。
香九(jiǔ)龄,能温席。
孝于亲(qīn),所当执。
学(xué)习《三字经》意义(yì)1、《三字经》是我中华(huá)悠悠五千年灿(càn)烂的(de)经(jīng)典传统(tǒng)文化之一,它(tā)是(shì)中(zhōng)华儿女智慧(huì)的(de)结晶(jīng),它承载着一个民族的(de)历(lì)史与(yǔ)精神,体现了(le)独(dú)特的(de)教(jiào)育(y使我不得开心颜上一句是什么ù)思想和文化魅力。
这是中国几(jǐ)千年来形成的独特的民(mín)族文化,在世(shì)界上也是举足(zú)轻(qīng)重,并受到全世界的(de)广泛关注(zhù)。
2、《三字经》读起(qǐ)来朗朗(lǎng)上口,简明扼(è)要,是以(yǐ)中国历史(shǐ)为素(sù)材(cái),植根于传(chuán)统文化,强(qiáng)调教(jiào)育以(yǐ)“德”为先,学贵(guì)在(zài)恒和环(huán使我不得开心颜上一句是什么)境对学习的影响,讲述教育与学(xué)习重要(yào)性的教育(yù)论著。
同时也是我国(guó)代古一部传统的儿童(tóng)启(qǐ)蒙识字(zì)教(jiào)育课本。
3、在现(xiàn)在(zài)这个复杂多变的(de)社(shè)会环境(jìng)下,德育教(jiào)育也成为现行(xíng)教育改革所面临(lín)的一个重要(yào)课题。
现在(zài)很多学校也把传承(chéng)中华民族经典传统(tǒng)文化作为新时期(qī)德育(yù)教育发展的(de)重(zhòng)要途径。
传统文化的(de)核心就是“德育”,《三字(zì)经》中说(shuō):“首孝悌,次(cì)见闻”,可见在传统的教育中,是(shì)把德育放在首位的,一个人首先得要有(yǒu)“孝(xiào)悌”,即德”。
4、中华民族悠(yōu)久的传(chuán)统(tǒng)文化是中(zhōng)华先(xiān)贤们几千年来(lái)智慧的结(jié)晶,它使(shǐ)我中华民(mín)族历经几千(qiān)年生生(shēng)不(bù)息,屹立(lì)不倒。
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了