大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国(guó电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗)内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学(xué)习(xí)量(liàng)的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算(suàn)，每(měi)门课程(chéng)及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够(gòu)评判(pàn)学生在(zài)大学期间的学习常识的广度，学(xué)生(shēng)获得的(de)学(xué)分越多，阐(chǎn)明学(xué)生学(xué)到的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生优异(yì)程度的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述(shù)

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗)过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在必(bì)定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规范的(de)一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及(jí)准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分(fēn)制基(jī)础(chǔ)上发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门(mén)课程的学习成(chéng)果的质量，以及学(xué)年(nián)和(hé)结业(yè)总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学(xué)生对某(mǒu)些要点课程的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸(tū)的(de)教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差异等别(bié)离(lí)确(què)认不同(tóng)的权重系(xì)数(shù)，方案学分乘以权重系(xì)数，得出(chū)加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学(xué)习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要(yào)求学生修满教育方案规(guī)则(zé)的最(zuì)低(dī)学格外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分才(cái)干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学(xué)分可(kě)依据学生参与学(xué)科比赛(sài)与学术活动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作(zuò)、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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