松(sōng)果(guǒ)体可视(shì)化练习？松(sōng)果(guǒ)体可视化(huà)的意思是运用(yòng)必定的核算将数据转换成松果体的图画在(zài)屏幕(mù)上显现出来(lái)的。关于(yú)松果体可视化练(liàn)习以及(jí)松果体可(kě)视化练习，松(sōng)果(guǒ)体视(shì)觉酒店的大镜子对着床做什么用的，酒店的镜子对着床做什么用的，松果体全视之眼(yǎn)，松果体印象学，松果体是什(shén)么意思等问题(tí)，农商(shāng)网将为你收拾(shí)以下的日子常识：

松(sōng)果能够(gòu)生(shēng)吃吗

　　松果(guǒ)是能够生吃的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果是能够(gòu)生吃的，营养成分在生吃的情况下不会(huì)丢(diū)失。并且(qiě)生吃松果能够更好地(dì)体会到松果(guǒ)的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松(sōng)果(guǒ)含有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌

　　可(kě)是(shì)也有人(rén)持对立(lì)定见，他们认为生松果含有寄生虫和(hé)细菌，会对人体形成损害。并且(qiě)松果壳中含有松脂，有些人会对其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒(chǎo)松果更(gèng)安全

　　关于(yú)忧虑生松(sōng)果会对健(jiàn)康形成(chéng)损害的人，能够将松酒店的大镜子对着床做什么用的，酒店的镜子对着床做什么用的果炒熟(shú)后再食(shí)用。这能够(gòu)有效地杀死松果中的寄生虫和细菌，并削(xuē)减对(duì)松脂(zhī)的过(guò)敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松果仍是熟(shú)松果，都不主(zhǔ)张食用过(guò)多(duō)。由于松果中含有较高的脂肪(fáng)和热量，长时刻食用过多可能会导致体重增加(jiā)和其他健康(kāng)问(wèn)题。

松果体(tǐ)可(kě)视化(huà)练习

　　松果体可视(shì)化的意思(sī)是运用必定(dìng)的核(hé)算(suàn)将数据(jù)转换成松果体的图画在屏(píng)幕上显(xiǎn)现出来。

　　人类松果(guǒ)体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭(tuǒ)圆(yuán)形小体，其发育在(zài)7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合与后连(lián)合之间。

　　松果体外表被以由(yóu)软(ruǎn)脑膜连(lián)续(xù)而来的结缔组织(zhī)被膜，被膜随血(xuè)管(guǎn)伸入本质内，将本质分为(wèi)许多不规则(zé)小叶，小叶主(zhǔ)要(yào)由松果体(tǐ)细胞、神经(jīng)胶质细胞和神经纤维等组成。

松果(guǒ)体明(míng)晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教(jiào)教育曾冠(guān)茗

　　 一、明晰(xī)的梦想力

　　 前(qián)面提到，松果体就像显像管和投影机相同能够投射咱们(men)的梦想画面。

　　可是很少(shǎo)有人知道，国际(jì)上(shàng)其实存在 两种不同的梦(mèng)想(xiǎng)形式 ，一种是明晰的梦想形式，一种是(shì)含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在(zài)幼儿阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人群(qún)傍边，只(zhǐ)要少(shǎo)数人(rén)成(chéng)年人还能(néng)坚持明晰的梦(mèng)想才干。

　　所以，这种梦想的才(cái)干一向不怎么被人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想才(cái)干(gàn) 便是指(zhǐ)在大脑(nǎo)内部(bù)能(néng)够看见清楚(chǔ)的梦想的画面，闭上眼睛或(huò)许打(dǎ)开眼睛都能直观的(de)看(kàn)到自己梦想的画面，就像是“看电视相同(tóng)”直观而明晰(xī)安稳的画面，这种才干(gàn)和(hé)人的(de)精气神还和松(sōng)果体的机(jī)能有很(hěn)大(dà)的联系，人的精气神(shén)十分充分，就好像是电脑的电能满足，电能满足的情况(kuàng)下，电脑就能(néng)正常的作业， 假如人的精气神(shén)缺乏 ，咱们的各台电脑就会自己关机，咱(zán)们(men)这个时分就需求睡觉(jué)或许(xǔ)食物来弥补精气神。

　　相反， 假如精气神满足充分(fēn) ，咱们的松(sōng)果体就会(huì)彻底被点亮，就能够清(qīng)楚的(de)看到(dào)自己梦想的画面。

　　 松果(guǒ)体在(zài)15、16岁(suì)会呈现钙(gài)化的(de)现(xiàn)象(xiàng)，其实是大脑的自我(wǒ)维(wéi)护机制。

　　由于松(sōng)果体清(qīng)楚的显现梦想的画面是需求(qiú)耗费(fèi)很多的能量的，所以(yǐ)，在16岁(suì)之后，咱们(men)人领会主动封闭(bì)这(zhè)种耗能太(tài)多的功用，运用一向(xiàng)钙化物质来包裹松果体，包裹之后，咱(zán)们的(de)梦想就无法直观看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可(kě)是，值得(dé)指出的是，即使是(shì)这种含糊的梦想，其(qí)实也需求松果(guǒ)体才干完结， 假如没(méi)有松果体的(de)整(zhěng)合(hé)咱们是无法梦想(xiǎng)的(de)。

　　那么 ，为什么咱们(men)人领会呈现(xiàn)这种明晰的想像力机制呢(ne)？其实这个(gè)是(shì)咱(zán)们(men)人(rén)体十分(fēn)才智的当地，咱们人类呈现在这个险峻的国际，没(méi)有尖利的牙齿和爪子，咱(zán)们(men)人类要在这个国(guó)际(jì)生计下(xià)去(qù)，靠的(de)是(shì)什(shén)么呢？靠的是咱(zán)们超级兴旺的(de)大脑(nǎo)，咱们的大脑是(shì)最尖锐的生计兵(bīng)器了。

　　而咱(zán)们的(de)想像力则是咱们大脑十分凶猛的才(cái)干，咱(zán)们人类的回忆(yì)才干十分强壮，甚至有照相回忆的才干，所谓的照相回忆，便(biàn)是不论什(shén)么东西，只要看(kàn)一(yī)眼就能彻底的回忆(yì)和(hé)重(zhòng)现(xiàn)。

　　 这种照(zhào)相回忆(yì)的才(cái)干(gàn)本质(zhì)上便是明晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超强回忆力则(zé)意味着咱们能够以最快的速度学习赖以生计最重(zhòng)要的常识(shí)。

　　所以(yǐ)，这(zhè)也(yě)就能解(jiě)说为(wèi)什么咱们幼(yòu)儿(ér)和童年时期具有超强回忆力的原因了。

　　 历史上闻名的科学家尼古(gǔ)拉(lā)斯(sī)·特斯拉（下图）便是具有这种明晰想像力的(de)天才。

　　17岁前(qián)的特斯拉“中了邪”般地(dì)沉(chén)浸在发明创(chuàng)造的梦想里，脑(nǎo)袋里常常浮现出(chū)种种(zhǒng)反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯(sī)拉惊讶地发现(xiàn)，自己能够充分利用梦想力，自己想(xiǎng)的任(rèn)何东西(xī)都会直(zhí)观的呈(chéng)现(xiàn)在(zài)自己的面前。

　　这种梦想的画(huà)面甚至会直接遮挡住实践的画面，小(xiǎo)特(tè)斯(sī)拉一向遭到这(zhè)种梦(mèng)想的困扰，他还认为他人都和他相同具有(yǒu)相同的梦想才干，他还企图将自己的梦想投影出来和其(qí)他人的梦想投影来进行沟通(tōng)，后来才(cái)绝望的发现(xiàn)其他人并没(méi)有具有这种梦(mèng)想力。

　　在做试验(yàn)的时分(fēn)，特斯拉能够彻底不需求任(rèn)何模型、图纸(zhǐ)或许试验(yàn)，就能够在脑海中(zhōng)把一切细节完美地描绘出来，和实(shí)践(jiàn)情况没有(yǒu)一点点不同。

　　后来特斯(sī)拉发(fā)明创(chuàng)造都依托这种才(cái)干。

　　特斯拉(lā)从(cóng)前这样酒店的大镜子对着床做什么用的，酒店的镜子对着床做什么用的说：“从具(jù)有可行性的理论(lùn)到实(shí)践数据，没有什么东西是不能在脑海中预先测验的。

　　 人们将一(yī)个开始主意付(fù)诸实(shí)践的进(jìn)程(chéng)，彻底是对(duì)精力、金(jīn)钱和时(shí)刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图(tú)：印刷(shuā)在纸(zhǐ)币上的尼(ní)古(gǔ)拉(lā)斯·特斯(sī)拉

　　为什么成年(nián)之后，这(zhè)种明(míng)晰的想像力(lì)为什么会变成(chéng)含(hán)糊的想(xiǎng)像力呢？答(dá)案很简单(dān)，由(yóu)于不需(xū)求这么强的回忆力，这么强壮的回忆力会耗费太(tài)大的精(jīng)气神，反而因(yīn)小失大。

　　所以(yǐ)，人(rén)体就很智能(néng)的封闭了“可视化的才(cái)干”这种功(gōng)用。

　　只要，当咱们人在(zài)晚上(shàng)十(shí)分放松(sōng)，在做(zuò)梦的时分(fēn)，咱们的(de)明晰梦想的才干又打开了，在(zài)潜意识的牵引下， 咱(zán)们半梦半醒的(de)漫(màn)游在梦(mèng)想的国际(jì)里边，实(shí)在(zài)的体会不知是梦(mèng)里(lǐ)梦外(wài)的(de)人(rén)生。

　　 作者曾冠茗(míng)简介

　　 童教(jiào)创(chuàng)始人 零(líng)秒思想系列(liè)创始人

　　 禅(chán)书法(fǎ)创(chuàng)始(shǐ)人 五行结构思(sī)想创(chuàng)始(shǐ)人

　　 国(guó)际回(huí)忆大师教练 商业逻辑教练

　　 尖(jiān)端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜(qián)能开发14年，读(dú)过2万本以(yǐ)上书本，带领团队(duì)培养出(chū)50位回(huí)忆大师(shī)，2000位潜能开发(fā)师(shī)，冯德全早教研究(jiū)员，华南(nán)教科所研究(jiū)员，一(yī)起担任上(shàng)百家全(quán)脑教育组织(zhī)参谋。

　　 本文版权属广东童(tóng)教曾冠茗教师

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