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鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的以及朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱子(zi)家训是谁写的作(zuò)者是(shì)谁(shuí)，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的？，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下的(de)知识答(dá)案：

朱子家训的(de)作者是谁(shuí)

　　朱子(zi)家训的作者(zhě)是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子(zi)家(jiā)训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是(shì)在(zài)不同时代由不同的朱(zhū)家(jiā)先贤所(suǒ)撰写(xiě)出来(lái)的(de)不同传世(shì)巨(jù)作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子家训》来称(chēng)呼(hū)朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》，反而朱熹老(lǎo)夫(fū)子真正(zhèng)的《朱子(zi)家训(xùn)》一般人多不了(le)解。”——朱(zhū)祥南(朱子(zi)25世孙，世界(jiè)朱氏联合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教育家。其(qí)父朱集(jí)璜(huáng)是明末的学者，清顺治二(èr)年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼(yòu)致力读书曾(céng)考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居(jū)乡(xiāng)教授学生并潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行(xíng)并进，一(yī)时颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾多次(cì)征召，然(rán)均为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本(běn)教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆(kūn)山(shān)市），明末清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜(huáng)在守(shǒu)昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜(yè)恸哭(kū)，痛(tòng)不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育(yù)弟(dì)妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局(jú)势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真(zhēn)实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材(cái)用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和(hé)他交往(wǎng)的(de)官吏、豪绅，以礼自持。

鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒(rú)科(kē)，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广(guǎng)，被历(lì)代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之经(jīng)，清至民(mín)国年间一(yī)度成为童(tóng)蒙必读课本之一。鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读p>

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明(míng)了(le)修身(shēn)治家之道是一篇家教名著，通篇意(yì)在(zài)劝人要勤俭持(chí)家安分(fēn)守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一(yī)字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭(tíng)先(xiān)生、沧州(zhōu)病(bìng)叟、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南东路(lù)徽州府婺源县（今(jīn)江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家(jiā)、哲学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰(jié)出的弘扬(yáng)儒学的(de)大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了(le)众多(duō)人才(cái)。

　　他的教(jiào)育思想博(bó)大(dà)精深，其(qí)中最值(zhí)得关注的，一是论述小(xiǎo)学和(hé)大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人(rén)教育经验和自己教育实(shí)践的基础上，基于对(duì)人的生理和心(xīn)理特征的初(chū)步(bù)认识，把一个人的(de)教育(yù)分成小学和大学两个既有(yǒu)区别(bié)又有联(lián)系的阶段，并(bìng)提出(chū)了(le)两者不同的教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提(tí)出小学教育(yù)的内容是学其事，主张儿童在日常(cháng)生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理(lǐ)道德(dé)规范(fàn)，养成(chéng)一定的行为习惯，学习初步(bù)的(de)文化(huà)知识技能。

　　在教育方(fāng)法(fǎ)上，朱熹(xī)强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动(dòng)，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育，其(qí)任务是(shì)在坯璞的基(jī)础上再加(jiā)光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育(yù)不同，大(dà)学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事(shì)物之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹(xī)一(yī)是(shì)重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点之(zhī)间(jiān)的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育的(de)见解，为中国古代(dài)教育思想增(zēng)添了新鲜的内容(róng)。