不尽人意是什么意思-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

不尽人意是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么，文章结(jié)尾有什么作用(yòng)？，文章结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深(shēn)读(dú)者(zhě)的(de)印象，引起读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的(de)作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的(de)冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物的,客观事物(wù)是(shì)千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的(de)客(kè)观(guān)事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人(rén)的(de)、叙事的(de)、写景的、状物(wù)的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们(men)学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法(fǎ)是多种多样(yàng)的(de),有的是(shì)事情(qíng)写完(wán)了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说(shuō)什(shén)么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句(jù)概(gài)括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了(le)自(zì)己的感情,同时自(zì)己在写作过程(chéng)中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头(tóu)联(lián)系起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽(suī)说完意(yì)却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不能(néng)抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡的(de)屁股上安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必(bì)然(rán)是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去(qù)!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时(shí)代渔(yú)民的(de)生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时(shí)桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　一(yī)篇(piān)文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在(zài)这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来(lái);一般写事的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实到(dào)事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多(duō)余(yú)的,或者感到它与前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文(wén)章的(de)完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国(guó)共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年(nián)都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五不尽人意是什么意思(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去(qù)读(dú)它的(de)力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一(yī)层是人们(men)欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决(jué)口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。