幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣(qù)事(shì)为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要(yào)根(gēn)据本班幼(yòu)儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子，生(shēng)活(huó)经验和(hé)被他(tā)们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜(yí)的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切(qiè)入点要小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才(cái)能(néng)引(yǐn)起(qǐ)幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名(míng)字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话(huà)题(tí)又(yòu)是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯(guàn)为目(mù)的的(de)话题：晨间(jiān)谈(tán)话时(shí)也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长假后(hòu)，发现(xiàn)小班孩子(zi)们的(de)进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自己不(bù)主(zhǔ)动独立进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子(zi)们自(zì)己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的(de)饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的(de)时(shí)间孩子(zi)们早上回(huí)园的(de)情绪稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩(wán)是(shì)幼儿的天(tiān)性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的(de)思维(wéi)能(néng)力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图片，引(yǐn)导幼儿(ér)就这些动(dòng)画片人(rén)物和他(tā)们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是什么(me)，为什么喜欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提(tí)醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的(de)谈话(huà)，慧(huì)孙禅留意(yì)讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖(yǐng)的(de)小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不多的(de)时候，请讲得(dé)好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么(me)？