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fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的？是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的(de)。关于朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代(dài)，朱子家训是(shì)谁写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de)？，朱子家训是谁写(xiě)的(de)书，朱(zhū)子家(jiā)训是谁(shuí)写的字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下的(de)知识答案：

朱子家(jiā)训(xùn)的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原(yuán)题为《紫(zǐ)阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不(bù)同传世巨作。很可惜(xī)世人多把他们的文章(zhāng)搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家(jiā)训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(rén)(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人(rén)。著名理学家、教育(yù)家(jiā)。其父(fù)朱集璜是明(míng)末的(de)学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取(qǔ)秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱(zhū)理学主张知(zhī)行并进(jìn)，一(yī)时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教学(xué)。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与(yǔ)徐(xú)枋、杨无咎号称(chēng)“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业(yè)在忠(zhōng)孝"。著有《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称>

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流(liú)离(lí)，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学(xué)，以程(chéng)、朱理学(xué)为本，提(tí)倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科(kē)，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春(chūn)秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治家之(zhī)经(jīng)，清至民国年间(jiān)一(yī)度成(chéng)为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是一篇家(jiā)教名(míng)著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月(yuè)23日），行五fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称十二，小(xiǎo)名沋郎，小(xiǎo)字季延，字(zì)元晦，一(yī)字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先(xiān)生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府婺(wù)源(yuán)县（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出(chū)生于南(nán)剑州尤溪(xī)（今属福建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表(biǎo)人物，世(shì)称朱(zhū)子，是(shì)孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒学的(de)大(dà)fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称师。

教育思想

　　朱熹(xī)的(de)长期从事讲学活动，精(jīng)心(xīn)编撰了(le)《四(sì)书集(jí)注》等多种教(jiào)材，培(péi)养了众多人才。

　　他(tā)的(de)教育(yù)思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述(shù)小学和大学教育，二是(shì)关于(yú)朱子读书(shū)法。

论述(shù)教育

　　朱熹在(zài)总结前人(rén)教育(yù)经验和自己教育(yù)实践的基(jī)础(chǔ)上，基于(yú)对人的生理和心理(lǐ)特征的初步认(rèn)识，把(bǎ)一个人的教育分成小(xiǎo)学和(hé)大学两个既有区(qū)别又(yòu)有联系的阶(jiē)段，并提(tí)出了两者不同的教育任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁(suì)为小学(xué)教(jiào)育阶段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未开，思(sī)维能力薄弱，因此他提(tí)出(chū)小学教育(yù)的内容是学其(qí)事(shì)，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养成一定的行为习惯，学(xué)习初步的(de)文化知识技能。

　　在(zài)教育方(fāng)法上，朱熹强调先(xiān)入为主(zhǔ)，及早施(shī)教；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学(xué)规(guī)》的(de)形式(shì)培(péi)养(yǎng)儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基(jī)础上再加(jiā)光饰(shì)，把(bǎ)他们培养(yǎng)成为国家所需要(yào)的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同(tóng)，大学教育(yù)内容(róng)的重点是教理(lǐ)，即重在探(tàn)究事(shì)物之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于大(dà)学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹(xī)一(yī)是(shì)重视自(zì)学，二是提(tí)倡不同学术观(guān)点(diǎn)之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育的(de)见(jiàn)解，为(wèi)中国古(gǔ)代教育思想增添了(le)新鲜的内(nèi)容。