音乐(lè)教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业是(shì)音乐教育类一般(bān)特指音乐教育专业(yè)的。

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音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育类包(bāo)括(kuò)哪(nǎ)些专业

　　该专业(yè)主要培(péi)养和(hé)造(zào)就适(shì)应社会主义(yì)市场经(jīng)济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养和教学能力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院校有(yǒu)中央音(yīn)乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津音乐(lè)学(xué)院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大(dà)学(xué)、河北师范大学等。

音(yīn)乐专(zhuān)业(yè)有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主(zhǔ)要包括声乐、器(qì)乐(lè)、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中(zhōng)音(yīn)乐(lè)艺考主要分为两个方(fāng)向，一个是音乐教育(yù)类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合、组(zǔ)装、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐(lè)中，作品必须能够顺利进行演奏才算(suàn)完成全部的(de)作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部(bù)最后(hòu)即便(biàn)没有实现演奏(zòu)，或(huò)者(zhě)说部分音(yīn)响并不适(shì)合真实演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步(bù)骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容(róng)的创作(zuò)。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有元素都服务于(yú)音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含(hán)织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因(yīn)素就(jiù)有可能改(gǎi)变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复调、曲式(shì)分析(xī)与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工作，那么音乐教(jiào)育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生(shēng)的选(xuǎn)择。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会要求你有一个(gè)学士(shì)学位，而大(dà)学教师就(jiù)需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国(吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗guó)举例来(lái)说，学生的音乐(lè)教育学(xué)位课程可以为自己在大(dà)学所在(zài)州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基州的(de)音(yīn)乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利吴越的现任丈夫是谁 吴越没有结婚吗(lì)诺斯(sī)州任教。

　　而中国(guó)的情况就各(gè)有(yǒu)不同，每个(gè)地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学(xué)生时间(jiān)和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学前参加试(shì)镜，培训学生(shēng)成为表演家、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐(lè)制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴起的一种在(zài)电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐(lè)类最实用(yòng)、最热(rè)门的专业无疑(yí)非电子音乐(lè)制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音艺术的学(xué)生将学习音乐技术(shù)硕士学位(wèi)所(suǒ)需的录(lù)音、音(yīn)乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学等(děng)领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚实的基础(chǔ)，通过(guò)与音(yīn)乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验(yàn)性(xìng)音乐与传(chuán)统音乐之间(jiān)建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争激烈的词曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自己的风(fēng)格(gé)，并获(huò)得(dé)在不断发展的音乐产业中工(gōng)作(zuò)所需要(yào)的(de)一系列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面(miàn)的(de)作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱歌方面有不错基础的学生(shēng)，在软件的(de)学(xué)习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是(shì)现(xiàn)代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等。

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