朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好段(duàn)，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句好段(duàn)摘抄大全(quán)是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的(de)留学生活，表达了深切的怀念之情的。

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朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄(chāo)大全现实中真的可以把人玩坏吗3>　　《藤野先生》回忆了在日本东(dōng)北(běi)大学(xué)的留学生活，表达了(le)深切的怀念之情。

　　接下(xià)来分享朝花(huā)夕(xī)拾藤野(yě)先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句摘抄和赏析。

朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词摘抄

　　牙(yá)牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛(měng)打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑现实中真的可以把人玩坏吗p>

　　千姿百(bǎi)态、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山一(yī)碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

朝花夕拾藤野先生好句(jù)摘(zhāi)抄赏析

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测(cè)在仙台受(shòu)优待(dài)的原因，带有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的(de)强烈(liè)厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于(yú)我(wǒ)的热心的希望，不(bù)倦的教(jiào)诲(huì)，小(xiǎo)而(ér)言之(zhī)，是为中国，就是希望中(zhōng)国有(yǒu)新的医学;大而言之，是为学(xué)术，就是希(xī)望新的医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在(zài)我的(de)眼(yǎn)里和(hé)心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出现，不(bù)过是(shì)作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的(de)力(lì)量是(shì)巨大的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对(duì)藤(téng)野(yě)先生的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露(lù)了(le)作者对辛亥革命后(hòu)中国依然是半殖(zhí)民(mín)地半封建社会的现状的失望和不(bù)满，从而也觉(jué)得(dé)无法(fǎ)报答藤野先生对自己对(duì)中国人民(mín)的关(guān)心和期(qī)望，含蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄

　　朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句摘抄(chāo)，内容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物现实中真的可以把人玩坏吗以希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停(tíng)顿(dùn)转折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个客店(diàn)里的，初(chū)冬搏伏(fú)已经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖(gài)了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不(bù)息(xī)的(de)地方，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴，居然(rán)睡安(ān)稳了。

　　2、仙台(tái)是一个(gè)市镇(zhèn)，并不(bù)大，天冷得利害，还没(méi)有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到(dào)我寓里来(lái)了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通，并(bìng)没(méi)有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到(dào)一封很厚(hòu)的信，拆(chāi)开看时(shí)，第一句(jù)是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼，是(shì)每看一(yī)片都有(yǒu)的(de)，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然而好(hǎo)意难却，也(yě)只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁，他怀着寻(xún)求救(jiù)国救民真(zhēn)理(lǐ)的理想(xiǎng)，去日(rì)本留学，在东京的弘文学(xué)院(yuàn)补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业(yè)于(yú)爱知县立(lì)医学(xué)校(xiào)（现名(míng)古屋大(dà)学）的藤野先(xiān)生，在(zài)鲁迅入学(xué)的两个月前，升格为仙(xiān)台医学(xué)专门学校的(de)解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日本学(xué)者，并(bìng)模桥且同(tóng)他(tā)建立(lì)了深厚的师(shī)生友谊。

　　在(zài)日本军国(guó)主义影响下，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁(lǔ)迅以(yǐ)极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散文(wén)写于(yú)1926年10月12日(rì)，当时(shí)作者(zhě)鲁(lǔ)迅正遭受北(běi)洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学(xué)任教，作者(zhě)作(zuò)此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最(zuì)初发(fā)表于同年十(shí)二月出版(bǎn)的(de)《莽原》半(bàn)月刊第(dì)23期(qī)，后(hòu)收入(rù)散(sàn)文集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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