全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么意五斤等于多少克，五斤等于多少克千克(yì)思(sī)，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的(de)意(yì)思，但(dàn)是速写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一(yī)般(bān)结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结(jié)构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在(zài)考(kǎo)试(shì)中不能(néng)在整(zhěng)体观(guān)念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之间关(guān)系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们(men)也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和(hé)独具(jù)个性(xìng)的差(chà)异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气(qì)质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知(zhī)模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生(shēng)对(duì)事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力的(de)训练，那么他就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这(zhè)是(shì)因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎ五斤等于多少克，五斤等于多少克千克o)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面上基(jī)本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和灰的(de)色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了(le)可(kě)以(yǐ)发(fā)现静物上不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间的(de)协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画(huà)的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础(chǔ),是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中要踏(tà)踏实(shí)实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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