原生家庭是指离异吗，为什么说原(yuán)生家庭(tíng)可怕原生家庭(tíng)不是指离异的。

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原生(shēng)家庭是指离异吗，为(wèi)什么说原生家庭(tíng)可怕

　　原生家庭是一(yī)个社会(huì)学概念。

　　是指儿女还未成(chéng)婚，仍与父(fù)母(mǔ)生活(huó)在(zài)一起(qǐ)的家(jiā)庭。

　　新生家庭(tíng)就是夫妻双(shuāng)方组成的家庭，这样的家庭(tíng)不(bù)包括夫妻双方的父母。

　　我们应该正确(què)衡量原生家庭(tíng)和新生(shēng)家庭的关系。

　　当我们的家庭还是原生(shēng)家庭时，子(zi)女应当(dāng)孝敬父(fù)母，父母应当关心子女(nǚ)的生(shēng)活。

　　当(dāng)我们(men)有了新生家庭后，在这个新生家(jiā)庭中(zhōng)妻子与(yǔ)丈夫二人(rén)要结合(hé)为一体，应该尽量在(zài)精神(shén)和(hé)物(wù)质(zhì)上从(cóng)对原生家庭的依(yī)赖(lài)或影(yǐng)响中走出(chū)来，注重新生家庭(tíng)中(zhōng)夫妻二人的合一，更多(duō)地尊重(zhòng)新(xīn)生家庭中的丈夫或者妻子(zi)的意见(jiàn)。

　　人要认识自(zì)己原生家庭的(de)影响(xiǎng)，才不(bù)致将(jiāng)原生家庭一些负面的元素带到新家庭(tíng)去。

　　原(yuán)生家(jiā)庭和(hé)离(lí)异(yì)家庭对孩子影响的(de)不同

　　原生家(jiā)庭的孩子和离异家(jiā)庭的孩子(zi)，他们(men)的成(chéng)长过程就是(shì)不一样，缺少了一份父母的爱，在十几(jǐ)年的成(chéng)长中(zhōng)，对(duì)于性格(gé)、学习、做事都有一(yī)定影(yǐng)响。

　　原(yuán)生家庭的孩(hái)子，有一股发自(zì)内(nèi)心的自信，亲生父母(mǔ)打骂是(shì)怎(zěn)么也进不了孩子心的。

　　但离异家(jiā)庭的(de)孩子，就不一样(yàng)了，不是亲生的父母打不(bù)敢打，骂(mà)也(yě)不敢骂，生怕两者之(zhī)间的生气越来越生(shēng)。

　　那些(xiē)已经离异过的(de)父母或者孩子，既然已(yǐ)经选择，前路漫漫(màn)，往事清(qīng)零，让(ràng)新的(de)一(yī)年里有个好运气，过好自(zì)己的每一天。

　　从小缺(quē)失的爱，它(tā)不是你犯错的(de)理由，因为没了这些(xiē)爱，你才(cái)要更强大和(hé)更努力(lì)，让自己的以后过得更好。

原生家庭问(wèn)题是指什么

　　在社(shè)会学(xué)的定义上，原(yuán)生(shēng)家庭指(zhǐ)的是儿女还未成婚，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一个(gè)温(wēn)馨(xīn)、充满爱和(hé)关怀的原生家(jiā)庭，对子女的性格塑造有(yǒu)着至关重要的(de)正面引(yǐn)导作(zuò)用;反之，缺(quē)乏爱和温暖的(de)原(yuán)生家庭，对(duì)孩(hái)子的心理，则会带来严重的伤害。

　　奥(ào)地利著名心理学家阿德(dé)勒曾说过(guò)这样的一(yī)句名言：幸福的人，一(yī)生都被童年(nián)治愈;不(bù)幸的人，一(yī)生都在治(zhì)愈自己的童年。

　　他这句话，将原生家庭对(duì)孩子心(xīn)理抚慰的影响力，深刻地揭露了出来。

　　一个原(yuán)生(shēng)家庭中，父母的漠视，会对(duì)孩子的身心(xīn)成(chéng)长，造成深深的伤(shāng)害。

　　孩子在这(zhè)样(yàng)的一(yī)个家(jiā)庭(tíng)中长大成人(rén)，自我的人生观、价值观以及世界观，都会受到(dào)负面的影响。

　　最典型的一(yī)个表现，就是会(huì)使(shǐ)得(dé)孩(hái)子(zi)的性(xìng)格变得更孤(gū)僻(pì)自闭，不愿敞开心扉和他(tā)人坦诚交(jiāo)流(liú)，疏远了身(shēn)边人，也就(jiù)会让孩子(zi)疏远了(le)这个世界，也将会(huì)极大(dà)地(dì)缺(quē)乏阳光(guāng)、积极、乐观的心(xīn)态。

　　尤(yóu)其(qí)是这种只注重偏爱一个孩子，而忽略另一个孩子心理感受(shòu)的亲子关(guān)系(xì)。

原生家庭问(wèn)题都(dōu)有哪些问题

　　孩(hái)子在(zài)混乱和充(chōng)满冲突(tū)的家(jiā)庭环境中(zhōng)长大，或有一个经常暴怒的父母，这样的孩子往往会认为，大声争吵和辱(rǔ)骂是正常(cháng)的沟通方(fāng)式。

　　因此，在他们成年(nián)后，往(wǎng)往(wǎng)也会用这种沟通方式去和他人相处(chù)，这(zhè)很容易伤害亲密关系。

　　另外(wài)，在一个父母(mǔ)双方都(dōu)经常情绪低(dī)落、互相争吵的环境中长(zhǎng)大，会大大提高孩(hái)子的焦(jiāo)虑(lǜ)水(shuǐ)平。

　　他们(men)可能会产生信任问题，认为(wèi)家(jiā)庭生活是不(bù)稳固的，所(suǒ)有(yǒu)的关系(xì)都是脆(cuì)弱和不(bù)可靠的。

　　1、孩(hái)子(zi)经(jīng)常遭到父母的(de)拒(jù)绝和忽视

　　孩子需要父母看(kàn)到(dào)并接受他们真实的(de)样子(zi)。

　　如果父母(mǔ)不能(néng)看到孩子真实的性格，而一味用自己理想中的(de)样子去要求(qiú)孩子，孩子(zi)就会很容(róng)易(yì)情绪(xù)低落、缺(quē)乏自信、没有主见――经常(cháng)需要别人对(duì)自己的评价，让别人告诉自己应该怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子，但父(fù)母申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思(mǔ)却总(zǒng)让他应(yīng)对各(gè)种社(shè)交场合，孩子并不会真(zhēn)的如父母期望的(de)那(nà)样发生改变，反(fǎn)而他们会因此不(bù)能了(le)解自己的优势和(hé)弱点(diǎn)。

　　他们(men)可能会发展出冲突的(de)自我认知(zhī)，经常会这(zhè)样想：我现在是这(zhè)样，但我本应是另外的样子。

　　父母忽视孩子真实(shí)的样子，拒绝接(jiē)受孩子的本(běn)性，一方面会(huì)导致孩子一直到成年都总觉得(dé)自己不够好，另一方面，他(tā)们中的很多(duō)人也变成(chéng)了(le)吹毛求(qiú)疵(cī)的人，经常用不合理的(de)标准来要求他人。

　　2、是受过(guò)情感/身体(tǐ)/性虐待等创(chuàng)伤经历(lì)的幸存者

　　虐待(dài)是(shì)一个非常(cháng)复杂的问题，它对孩子造成(chéng)的(de)影响用好几篇(piān)论(lùn)文也(yě)说不完。

　　一般来说(shuō)，受到虐(nüè)待往往会造成这些后果(guǒ)：低(dī)自(zì)尊、焦虑、抑(yì)郁、信任问题(tí)、自我评价过低(dī)、好斗、亲(qīn)密(mì)关系和两性关系上的问题等(děng)等。

　　3、父母(mǔ)中的一方角(jiǎo)色缺失(shī)或(huò)在情感上(shàng)遭到父母(mǔ)中某一(yī)方的(de)抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺(quē)衣(yī)少食(shí)，却(què)从来都感受不到父母的爱，和父(fù)母之间(jiān)有强烈的距离(lí)感(gǎn)。

　　事实(shí)上(shàng)，往往这些父母自身存(cún)在很严重的问(wèn)题(他们也(yě)是原(yuán)生家庭的(de)受害者!)，使他们无法对(duì)孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得(dé)，他们(men)之所以感受不(bù)到父母的爱(ài)，是(shì)因为不够(gòu)好(hǎo)或完(wán)美。

　　他们(men)可(kě)能会(huì)变成完美主义者，以离谱(pǔ)的高标准来要求自己以(yǐ)及自(zì)己身边的人。

　　而(ér)因为他们觉得自己不够(gòu)好，也(yě)就会很难对自己(jǐ)的伴(bàn)侣(lǚ)敞(chǎng)开心扉，分享自己的(de)感(gǎn)觉(jué)和想(xiǎng)法。

　　因为他们总是担心(xīn)，一旦对(duì)方知道了自己真实的(de)样子，就会失去对(duì)方的(de)尊重和爱。

　　另(lìng)一(yī)个极端的可能是，他们也(yě)有可能会(huì)极端依赖自己(jǐ)的伴侣，希望(wàng)伴(bàn)侣能够(gòu)给他们那些没有从父母(mǔ)身上获(huò)取的(de)、无穷无尽的爱。

原生(shēng)家庭为什么对申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思一(yī)个人影(yǐng)响很大(dà)

　　早年的(de)情感(gǎn)会决定你的言语，言语(yǔ)会决(jué)定你的社会性，社会性就是社会交往的能力，而社会性，又会影响到你后边的认知方(fāng)式。

　　当你尚不(bù)具(jù)备判断能力(lì)时，你(nǐ)最基本的(de)认知来自你的家(jiā)庭。

　　不仅仅(jǐn)是(shì)你的世界观、人生观、价值观受到(dào)它的强烈影响，而(ér)且你(nǐ)为(wèi)人处世的方式方法、你(nǐ)思考问题的方(fāng)式都会受(shòu)到家庭、最(zuì)亲近的人(rén)的影响(xiǎng)。

　　良好的家风、教育和(hé)财力(lì)为个人(rén)的长进提供了较好的基础和条件，如果你有(yǒu)幸生在这样的(de)家庭(tíng)里面(miàn)，是值得庆幸(xìng)的事情。

　　原(yuán)生家(jiā)庭对(duì)你(nǐ)的影响程度高低来自(zì)于(yú)你个体独立的力(lì)量和家(jiā)庭影响的力量对比：如果(guǒ)你个(gè)体独(dú)立(lì)的力(lì)量越大(dà)，那他们(men)的影响越小;反(fǎn)之，如果你个(gè)体独立的力量越(yuè)小，那(nà)家庭的影响越(yuè)大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺爱从成(chéng)因(yīn)上(shàng)可以(yǐ)分为情(qíng)感忽视型、情感虐(nüè)待型和情感混乱型。

　　情感(gǎn)忽视型指(zhǐ)的是父母对孩(hái)子关爱太少，容(róng)易让孩子(zi)通过(guò)讨好来(lái)获得爱，觉得自己不配被爱，渐渐发展为依赖类型中的焦虑(lǜ)型。

　　情感虐待型指的是孩子(zi)的父(fù)母惯(guàn)用打骂和贬低的方式教育孩子，这容(róng)易让孩(hái)子开始自(zì)我否定，对(duì)他人抱有敌意和(hé)惧意，发展(zhǎn)为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型(xíng)指的是父(fù)母自身有严重(zhòng)的心理问题，情(qíng)绪不稳定(dìng)，常常给孩子(zi)造(zào)成巨大创(chuàng)伤，事后又极力弥(mí)补或(huò)者道歉。

　　容易(yì)让孩(hái)子辨别不出好坏情绪(xù)，发展(zhǎn)为依恋(liàn)类(lèi)型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责(zé)别人的人，往往看到的(de)是(shì)别(bié)人的错误、缺点和(hé)不(bù)足，并且会把结果的(de)糟糕和自己(jǐ)不好的感受，都归结给(gěi)对方。

　　面(miàn)对(duì)喜欢指(zhǐ)责(zé)的(de)人，他(tā)人的感受(shòu)会非常糟(zāo)糕，就像(xiàng)一无是处(chù)的人(rén)，不(bù)论怎(zěn)么做都无法满(mǎn)足这类(lèi)人的要求。

　　指责是一个代际传承(chéng)的(de)问题，喜(xǐ)欢(huān)指(zhǐ)责(zé)别人的人(rén)，往往有(yǒu)个喜欢指责他们(men)的父母，在他们(men)的父母看来，他们没(méi)有优点，不应该(gāi)犯错，在(zài)都是你不好、都是(shì)你的错、都是因(yīn)为你的批(pī)评中(zhōng)长大。

　　因此，他们非但(dàn)不会变得(dé)宽容理(lǐ)解，反而(ér)会内(nèi)化他们的(de)父母的形象(xiàng)，在(zài)内(nèi)心塑造一个无比严(yán)厉的(de)批评者(zhě)，对(duì)自己和对(duì)他(tā)人都(dōu)十分(fēn)挑(tiāo)剔。

　　被指责(zé)长大的人活(huó)成了他们(men)父母的模(mó)样，用指责来诱导(dǎo)他人，来验(yàn)证早年经验的正(zhèng)确性。

　　如果你想要改善和这类人之间的关系，就不(bù)能受其(qí)潜意识诱导，而(ér)要在他(tā)每一次(cì)指责的(de)时候肯(kěn)定他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的关系越亲密，就(jiù)越容易(yì)发生(shēng)情感操控的情况(kuàng)。

　　全球反情感暴力专家(jiā)、美国(guó)著(zhù)名心理学博士(shì)丽莎·阿伦森·方特斯(sī)在她的书《情感操纵》中，认为亲密关系(xì)中的情(qíng)感操纵，指的是运用(yòng)情感成(chéng)为(wèi)伤害对方的(de)武器，支配、胁迫他人，从而(ér)使自己的目的得(dé)以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋(sòng)倩(qiàn)的关系(xì)便可(kě)以体现(xiàn)这(zhè)一(yī)点，宋(sòng)倩对(duì)英(yīng)子说的最(zuì)多的(de)话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是(shì)妈(mā)妈身上掉下来的一块肉(ròu)、妈是(shì)和你最(zuì)亲(qīn)的人了，还能害你呀!这样的缺乏边界(jiè)的(de)情感(gǎn)关系，会让(ràng)人变(biàn)得窒息，英子最后得(dé)抑郁症(zhèng)也证实了这(申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思zhè)一(yī)点。

原生(shēng)家庭缺爱的(de)人如何自救

　　缺爱的孩(hái)子，经历的童年(nián)肯定有特别不(bù)容(róng)易(yì)的一(yī)面，但也(yě)有(yǒu)特(tè)别(bié)强大的一面。

　　如果(guǒ)你小(xiǎo)时(shí)候很孤单(dān)，少(shǎo)有人(rén)陪伴和照顾。

　　那你为了活下来，往往会更加独(dú)立，有(yǒu)超(chāo)过同龄人的(de)生活(huó)自(zì)理(lǐ)能力;如果你父母情绪比较暴(bào)躁，那你为了(le)家庭和睦，让父母(mǔ)少生气，就会不知不觉(jué)练就超过(guò)同龄人的情绪观察(chá)能力和共(gòng)情能力(lì)，时间长了(le)就像(xiàng)有情(qíng)绪读心(xīn)术一样，能(néng)准(zhǔn)确把握(wò)别人此时此刻的情绪(xù)，更知道别(bié)人想听(tīng)的话(huà)和希望(wàng)你做的事;如(rú)果你(nǐ)的父母(mǔ)把你交给亲戚朋友老师轮流带，那你(nǐ)就会练(liàn)就很强的(de)适应能力(lì)，甭管跟谁都能相处(chù)，不(bù)怕陌生的环境。

　　苦涩(sè)的背后，你也被赋予(yǔ)了特(tè)殊(shū)力(lì)量。

　　这(zhè)些力量在你的过去帮助过你，在未(wèi)来(lái)依然会在(zài)某(mǒu)个(gè)角度帮助你。

　　你(nǐ)该做的不是嫌(xián)弃它(tā)们，而是感谢它们，拥抱它们(men)，善用它们。

　　它们(men)其(qí)实早就成为(wèi)了(le)你的一部分。

　　经(jīng)历了种种苦涩后，你值得被(bèi)爱(ài)，你身上附(fù)加(jiā)的种种力量也值得(dé)被(bèi)爱。

　　而那个(gè)地方(fāng)藏(cáng)着的(de)，其实就是你内心(xīn)深处那个弱小的孩子。

　　这个孩(hái)子是你潜(qián)意识里童年的(de)缩影。

　　曾经，那是(shì)个无(wú)助的孩子，但现在(zài)，这个孩子(zi)有了依靠。

　　那(nà)个依(yī)靠，就是如今成年的你。

　　你可以重新接纳他，给他(tā)无条(tiáo)件(jiàn)的爱，把他抚养长大(dà)。

　　当(dāng)你的内心小孩成长了(le)，觉醒了，放开了，不(bù)再恐(kǒng)惧了(le)，再加上(shàng)帮助过你的特质加持，你甚至(zhì)会(huì)比从小(xiǎo)一帆风顺的(de)孩子(zi)，更加有(yǒu)力量。

　　尼采曾说：杀不(bù)死我的，会(huì)使我更强大(dà)。

　　大成就者，往往都曾经(jīng)历常人(rén)所不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛(tòng)，更是潜在的能量。

　　接纳真实的(de)自己(jǐ)，善用你(nǐ)特(tè)殊经历(lì)赋(fù)予你的(de)特质，发挥出(chū)更大的潜能(néng)。

　　他们将爱情问题首先看做是一个被爱的问题，而不(bù)是去爱和有没有能(néng)力去爱的问题。

　　但(dàn)是，爱其(qí)实是一门艺(yì)术，需(xū)要人们(men)有相关的知(zhī)识并付出相应的(de)努(nǔ)力(lì)。

　　非安全型人(rén)格其实，是没(méi)有爱的能(néng)力的，因为缺(quē)爱，他们(men)在两性关(guān)系中，更(gèng)多的是索取。

　　依据艾(ài)利(lì)希·弗洛(luò)姆的(de)理论(lùn)，其(qí)实(shí)爱(ài)的能力，应该是有勇气不计回报的去爱一个人(rén)，全(quán)心(xīn)全意的为对方好(hǎo)。

　　在爱的过程中，促使我们成长，让我(wǒ)们(men)得到幸福。

　　在(zài)我们(men)年幼的(de)时候，如果你(nǐ)感觉(jué)到被你妈妈忽略(lüè)。

　　长大(dà)之后，你需要(yào)有意识的(de)知道(dào)，你妈妈那时候需要(yào)工作(zuò)，保证(zhèng)你的生活。

　　你爱着(zhe)你的母(mǔ)亲(qīn)，其实就更不应该去记恨她那么(me)久，那么多(duō)年。

　　你需(xū)要与自己(jǐ)和(hé)解，你欠(qiàn)你(nǐ)母亲一句原谅。

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