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校园暴力的(de)主要(yào)表(biǎo)现是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个方(fāng)面

　　其主要表现(xiàn)是身(shēn)体强壮(zhuàng)的学生欺(qī)负(fù)弱(ruò)小(xiǎo)的学生(shēng)，令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重(zhòng)复发生，而(ér)不是单(dān)一的偶发(fā)事件。

　　有时是(shì)一人(rén)欺(qī)负一人；

　　有时(shí)集(jí)体(tǐ)欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得(dé)自己有(yǒu)错，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者(zhě)的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇(shàn)打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及(jí)替别人取(qǔ)侮辱性绰号(hào)等(děng)，是不(bù)容易察(chá)觉的(de)欺(qī)凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤(gū)立、杯葛以及令(lìng)其身(shēn)边没有朋友等，是(shì)不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络(luò)发表(biǎo)对受害者不(bù)利的网络言论、曝光隐私(sī)以(yǐ)及对(duì)受害者的照片进行恶搞(gǎo)等，是容易察(chá)觉欺凌(líng)形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校(xiào)园(yuán)欺凌(líng)，教育部首先发布(bù)北(běi)京(jīng)市中小学(xué)欺凌治理方案公布：发生校园(yuán)欺凌(líng)须限时(shí)上报。

　　在教育部等部门发(fā)布的《加强中小学生欺凌综合治理方(fāng)案(àn)》中要(yào)求，学校在启(qǐ)动调查处理程序10日内须完成调(diào)查，而(ér)在此(cǐ)次北京市各区公(gōng)布的实施方案中(zhōng)，除(chú)了对调查时间有要求外，对于事件的及时上报也做出(chū)了严(yán)格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头(tóu)汇报

　　例如北(běi)京市东城区在实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校(xiào)要(yào)在10分钟内向上级单离婚多久复婚的概率最大，离婚多久复婚的概率最大呢位进行口头汇报(bào)，2小时内(nèi)递交详(xiáng)细(xì)文字材料并随(suí)时(shí)汇(huì)报工(gōng)作(zuò)进展。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对接

　　与东(dōng)城(chéng)区类似，海淀(diàn)区除了要求30分钟内口头上报区教委外，对于情节较为严重的，还要求学校(xiào)要与属(shǔ)地派出所、司法等(děng)部门进行对接。

校园暴力的(de)表现有哪些

　　校(xiào)园暴(bào)力的表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言(yán)秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯(chě)头(tóu)发；

　　3、干(gàn)涉受害(hài)者的个人财产(chǎn)、教科(kē)书(shū)、衣(yī)裳等(děng)，损坏，冲(chōng)没(méi)或通过他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害者未能保(bǎo)护(hù)自(zì)己的情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害(hài)者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她(tā)不想要做(zuò)的散(sàn)搜纳，威胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻(má)烦，或令(lìng)受害者招致处(chù)分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害(hài)者的体貌、性(xìng)取向(xiàng)、宗教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍(jí)、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发(fā)表具有人(rén)身攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中(zhōng)华人民共和国(guó)民法典》第一千(qiān)二百条

　　限制民事(shì)行(xíng)为(wèi)能力人(rén)在学(xué)校或(huò)者其他教育机构(gòu)学习(xí)、生(shēng)活期(qī)间受到人身(shēn)损害(hài)，学校(xiào)或者其(qí)他教(jiào)育机构未(wèi)尽(jǐn)到教育(yù)、管理职责的，应(yīng)当承担侵权责任(rèn)。

　　第一千二(èr)百(bǎi)零一(yī)条(tiáo)

　　无民事行(xíng)为能力人(rén)或者限制民事行为能力人在幼儿园(yuán)、学校或者离婚多久复婚的概率最大，离婚多久复婚的概率最大呢(zhě)其他教育(yù)机构学习、生活期间，受(shòu)到幼(yòu)儿园、学校或者其他教育(yù)机构以外的第三人人身损(sǔn)害的，由第三人承担(dān)侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理(lǐ)职责(zé)的，承(chéng)担相应的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向(xiàng)第(dì)三人(rén)追偿。

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