叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么以及(jí)文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本书要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言(yán),提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事(shì)物(wù)的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地(dì)分(fēn)成(chéng)记(jì)人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认(rèn)为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多(duō)种多(duō)样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完(wán)了(le),文章也(yě)就自然结(jié)尾了(le),不需要叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性的(de)话来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的(de)感情所感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意(yì)却(què)未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然(rán)是(shì)非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬(áo)过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美好的心灵和(hé)高(gāo)尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知(zhī)道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思(sī)想品质和性格特(tè)征上来(lái);一(yī)般写事(shì)的(de)文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结(jié)尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的(de)开头以(yǐ)及文(wén)章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的(de)是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无(wú)法生(shēng)活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没(méi)有(yǒu)去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去(qù),也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了(le);收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了(le)一(yī)车瓜(guā),弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和(hé)结构(gòu)的完(wán)整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu叮铃铃和叮呤呤，《叮铃铃》)使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也(yě)要(yào)求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字(zì),说了(le)两层(céng)意思:一层(céng)是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中心。