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mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)以(yǐ)及(jí)怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成(chéng)年(nián)人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在(zài)护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家(jiā)庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是(shì)比较(jiào)细心(xīn)的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大(dà)家(jiā)一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　人(rénmine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语)体有很多微妙而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过(guò)程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能(néng)推断是怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内一些(xiē)物(wù)质与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的(de)器官(guān)以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出来组成(chéng)一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义(yì)生僻(pì)字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关(guān)，而(ér)对人体产生不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们(men)会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会(huì)学到很多(duō)养生(shēng)的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药(yào)配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实(shí)用(yòng)，我们(men)平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习(xí)课(kè)。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步(bù)幅(fú)小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决，及时(shí)找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出(chū)一(yī)段时间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使(shǐ)得患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的(de)出(chū)发，更(gèng)好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的(de)有趣，从(cóng)来(lái)不会有人(rén)逃课，期末(mò)考(kǎo)试也(yě)不(bù)为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住院期间(jiān)可能会(huì)实施的各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及(jí)到(dào)如何与患者沟通，建立良(liáng)好的(de)护(hù)患关(guān)系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式(shì)，当患(huàn)者(zhě)身体(tǐ)、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能(néng)称之(zhī)为(wmine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语èi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时(shí)候，确实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的(de)能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这(zhè)四(sì)门(mén)课(kè)程都会(huì)有每周一次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士(shì)的(de)工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特(tè)别(bié)典(diǎn)型或者(zhě)罕见的(de)病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当的(de)护(hù)理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要(yào)是(shì)介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部(bù)分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出现(xiàn)的(de)症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据(jù)其(qí)他患者的(de)经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据(jù)患(huàn)者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合(hé)评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语且要(yào)注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期(qī)下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的(de)医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师(shī)从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不(bù)是(shì)机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是(shì)大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要(yào)比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病性病菌(jūn)多(duō)得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的(de)学业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁(fán)忙(máng)，带的学生又(yòu)多，不(bù)可能(néng)时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积(jī)累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎(zěn)么护理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备(bèi)了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的(de)时间金(jīn)钱来做美(měi)容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业(yè)的(de)话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业对于整个医(yī)疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出(chū)这个(gè)医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何(hé)发展(zhǎn)成(chéng)为(wèi)整个医(yī)疗(liáo)工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何(hé)学习(xí)好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业的(de)学生，一(yī)定(dìng)好的自(zì)主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学(xué)习(xí)专业的(de)知识，也应该课(kè)外多(duō)看(kàn)一(yī)些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是(shì)自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实习(xí)的(de)话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护理的(de)发(fā)展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术(shù)娴(xián)熟(shú)，才能给(gěi)病人安(ān)全感，让病(bìng)人有一(yī)个好的(de)心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职(zhí)业(yè)精(jīng)神和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家(jiā)都(dōu)知道护(hù)理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和个(gè)人(rén)利益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还(hái)是自(zì)己的心态和知(zhī)识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么(me)选择了这个(gè)专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好(hǎo)好听课(kè)，加(jiā)实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学(xué)、妇产科护(hù)理学、儿科护(hù)理学(xué)、急(jí)救护理(lǐ)学、预防(fáng)医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学(xué)环节(jié)：包括临床综合(hé)实(shí)习、社(shè)区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国(guó)医(yī)院的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗(liáo)市场(chǎng)对(duì)护理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。