小说中反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格(gé)式(shì)是(shì)反复的作用(yòng)和表达效果分别是：一(yī)、作用：强(qiáng)调，增强语气或语势(shì)的。

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)，反复(fù)的作用和(hé)表达(dá)效果答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐(qí)有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表(biǎo)达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特(tè)意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者(zhě)段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连(lián)续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一个词(cí)组或句子。

　　例句(jù)：大雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语(dà)山原来是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树(shù)原来(lái)是(shì)这样的(de)！香雪走着，就(jiù)像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使用(yòng)“原来是这样(yàng)的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此(cǐ)时的(de)快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一(yī)方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女的封(fēng)建礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

　　其(qí)他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格(gé)式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉(lā)近距(jù)离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于对话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答(dá)题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容(róng)集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势;叙事(shì)透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设问(wèn):自(zì)问自答(dá)，引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄(jiā)郑的(de)注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使所表现的(de)事物(wù)特征或所阐述的(de)道理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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