关于音读训读(dú)的解释是什么，音(yīn)读训读的解释(shì)以(yǐ)及音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释和意思，音(yīn)读训读的(de)解释，音(yīn)读训读对(duì)照表，音(yīn)读和(hé)训读是(shì)什么意思等问题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

音(yīn)读训读的解释(shì)是(shì)什么(me)，音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的读音(yīn)，按照这个汉字(zì)从中国传入日本(běn)的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源(yuán)地的不同，大致可分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导以分(fēn)为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的(de)语言(yán)

　　来(lái)读这个(gè)汉字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读(dú)是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用汉字的一种发音方式(shì)，是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和(hé)义，不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固(gù)有(yǒu)的发音来(lái)读出(chū)汉字，与该(gāi)汉字(zì)本身的(de)好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日(rì)本万(wàn)叶假(jiǎ)名(míng)的(de)标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的(de)训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的(de)汉字(zì)，这意味(wèi)着相(xiāng)关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本来(lái)的意思，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导