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小说(shuō)中反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果答(dá)题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二(èr)、表达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物(wù)的特(tè)征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子(zi)或(huò)词语(yǔ)重复出(chū)现的(de)修辞方法，反(fǎn)复就(jiù)是为了强调某种意思，突(tū)出(chū)某种情感，特意重(zhòng)复(fù)使用某些(xiē)词语、句子或者(zhě)段(duàn)落等(děng)。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行(xíng)为(wèi)，连续(xù)两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一词语，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中(女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么zhōng)爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一(yī)词(cí)，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内(nèi)容或结构(gòu)安排(pái)的需要(yào)，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原来是(shì)这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是(shì)这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一次(cì)认出养育她成人(ré女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么ht: 24px;'>女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么n)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用(yòng)“原来(lái)是这样的”，表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复(fù)的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同(tóng)时也反映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的(de)冷(lěng)漠，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用(yòng)答题(tí)格式

　　反复:突出思(sī)想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上启下(xià)，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁，以实代(dài)虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生动，化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le)……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表(biǎo)现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题(tí)格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联(lián)想;创造气氛(fēn)，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设(shè)问(wèn):自(zì)问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事(shì)物特(tè)征或(huò)所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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