全因素速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片是全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构大闸蟹几月份开始上市，大闸蟹几月份最好吃(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结(jié)构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画(huà)的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初(chū)学(xué)者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期(qī)性的作(zuò)业训练，在考试(shì)中(zhōng)不(bù)能在(zài)整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入也(yě)是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到(dào)有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似(shì)乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效果(guǒ)和(hé)废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力(lì)的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能(néng)造成感知能力(lì)的(de)退化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面(miàn)灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和(hé)变化规(guī)律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的(de)比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三大基(jī)本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深(shēn)灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造(zào)成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序大闸蟹几月份开始上市，大闸蟹几月份最好吃。

　　写生(shēng)时(shí)如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一(yī)个固(gù)定光(guāng)源(yuán)的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需(xū)培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因(yīn)素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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