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苏州园林(lín)分段写段(duàn)意，苏州园林(lín)课文划分段落

　　这篇课文像(xiàng)是(shì)一把(bǎ)钥匙，打开了苏(sū)州园林之美的(de)奥秘之门。

　　第一部(bù)分：抓住苏州园林(lín)图画美的共(gòng)同特(tè)征，分别(bié)从各(gè)个角度介(jiè)绍说明(míng)。

　　第三(sān)部(bù)分（10）：结尾。

　　这一段交代(dài)说明，是不(bù)可忽视的结语。

　　它总结了全文，再次激起了读者急于一游苏州(zhōu)园林的强(qiáng)烈欲(yù)望；

　　也使行文缜密，引人(rén)回味。

　　本(běn)文是叶老为(wèi)一本(běn)苏州园林图片册(cè)写的序。

　　1979年初，香港(gǎng)有一家(jiā)出版(bǎn)社打算出一本介绍(shào)苏州园林的摄影集，约叶老(lǎo)写一篇序文。

　　叶老22岁以(yǐ)前，一直(zhí)生活(huó)在(zài)苏州，课(kè)余之暇，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣(qù)和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编(biān)撰的(de)《苏州园林》一书(shū)。

　　序文(wén)写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见(jiàn)出版(bǎn)。

　　《百(bǎi)科知识》编辑部知道叶(yè)老有这样一篇文章(zhāng)，便(biàn)要(yào)求让他(tā)们(men)先发表，于是，这(zhè)篇序文发(fā)表(biǎo)在《百科知识》1979年第4期上。

　　发表时删去了序文最后的几句话。

　　人民教育出(chū)版社把它(tā)编入语文课本时(shí)，又(yòu)删去了序文的(de)第一段，原题“拙政(zhèng)诸园寄深眷——谈苏(sū)州园林”也随之(zhī)改为(wèi)“苏(sū)州(zhōu)园林”。

苏州园林课文(wén)分段段意

　　 作者从游(yóu)览(lǎn)者(zhě)的(de)角(jiǎo)度(dù)，概括出数(shù)量(liàng)众多(duō)、各具(jù)匠心的苏州(zhōu)园林共同特点，进而从多方面(miàn)进行说明。

　　这好冲键(jiàn)篇(piān)课文(wén)像是一(yī)把钥(yào)匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。

课(kè)文分段段意

　　 第一部(bù)分(fēn)（1）：总领(lǐng)全文：揭(jiē)示了(le)文章的写作判空意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园(yuán)林，并(bìng)突出苏州(zhōu)园林在(zài)园(yuán)林艺术中的(de)地位。

　　“标本(běn)”一词确(què)切地(dì)说出了(le)苏州园(yuán)林在中国园林艺术中(zhōng)的地位(wèi)和(hé)影响。

　　 第二(èr)部分（2—9）：抓住(zhù)苏州园林图画美的共同特征，分(fēn)别从各个角度介绍(shào)说明。

　　 第三部分(fēn)（10）：结尾。

　　这一段(duàn)交(jiāo)代说明，是不可忽视的结语。

　　它总(zǒng)结了全文，再次激起了读者急于一游苏州(zhōu)园林的强烈欲(yù)望；也使行文缜(zhěn)密，引(yǐn)人回味。

创作背景(jǐng)

　　 本文是叶(yè)老(lǎo)为一本苏州园林图片册weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗(cè)写(xweather可数吗感叹句，a bad weather可数吗iě)的序。

　　1979年初(chū)，香港(gǎng)有一(yī)家出版社打(dǎ)算出一本介绍友巧苏州(zhōu)园林的摄影集，约叶(yè)老写一篇序文。

　　叶老22岁(suì)以前，一直生活在苏州，课余之暇，常和好友(yǒu)游览苏州园林，对(duì)苏州园林的(de)情趣和特征有深刻的(de)体会，写作这(zhè)篇序文(wén)时(shí)又参(cān)阅了(le)陈从周教授编(biān)撰(zhuàn)的(de)《苏州园(yuán)林》一书。

　　序(xù)文写(xiě)好后交给了香港那家出版(bǎn)社，但图片册一直(zhí)不见出版。

　　《百科知识》编辑部知道叶(yè)老有(yǒu)这样一篇文(wén)章(zhāng)，便要求让他们先(xiān)发表，于是，这篇(piān)序文(wén)发表在《百科(kē)知识》1979年(nián)第4期上。

　　发表时删(shān)去了序文(wén)最后的几句话。

　　人民教(jiào)育出版社把它编入语文课本时，又删去(qù)了序文的第一段，原题“拙(zhuō)政(zhèng)诸园寄深(shēn)眷——谈苏州园林(lín)”也随之改为“苏(sū)州园林”。

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