提高幼儿(ér)记(jì)忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入(rù)的(de)，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男(nán)孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之后(hòu)就让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可(kě)在(zài)旁边(biān)配合我们孩子(zi)一起来进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样(yàng)可(kě)能激(jī)发(fā)幼儿(ér)去进行有意识的(de)记忆。临沂是几线城市，临沂是几线城市2023p>

　　在讲故事(shì)前，可以(yǐ)提出一两个问题让(ràng)孩子从(cóng)听到故(gù)事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的(de)去(qù)观察事(shì)物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的(de)记忆水平和有意(yì)识记忆(yì)的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这(zhè)对(duì)培(péi)养(yǎng)孩子的(de)有意(yì)识记忆(yì)是非常(cháng)好的(de)方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得(dé)又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行(xíng)合(hé)理的复(fù)习(xí)，以(yǐ)增强记忆。<临沂是几线城市，临沂是几线城市2023/p>

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学(xué)的内容时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊(jiāo)游(yóu)活动和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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