郑强(qiáng)老师引发了不小的(de)争议。

郑强老师目前担任(rèn)太原理工(gōng)大学(xué)的党(dǎng)委书记，职位已经不小。

他(tā)多年(nián)前已(yǐ)经是教育(yù)界的名人，所到(dào)之处，人流涌动，他就代(dài)表着(zhe)人(rén)气。

同时，由于(yú)郑强老师为人直爽，说话一针(zhēn)见血，不想拐弯抹角(jiǎo)，他的每次发言大(dà)都(dōu)会引发一定(dìng)的热议。

前不久(jiǔ)，郑强老师受邀去青(qīng)岛大学演讲，庆祝青岛大学建校百(bǎi)年。

这(zhè)是(shì)件好事(shì)，学(xué)校邀请(qǐng)郑强去演(yǎn)讲，必然也是看(kàn)中了郑强在教育界(jiè)举足轻(qīng)重的地位(wèi)以及颇高的人(rén)气。

青(qīng)岛大学的百年(nián)校庆(qìng)，举(jǔ)办得相(xiāng)当隆重，受邀(yāo)的不仅有(yǒu)郑强(qiáng)，还有青岛的(de)官员、代表校友(yǒu)、社会各界人士等。

郑强在演讲中(zhōng)，恰好(hǎo)炮(pào)轰了受邀(yāo)而来的官员，使(shǐ)得此次演讲颇具争议性(xìng)。

郑强在演讲(jiǎng)的(de)过程中，有些青岛的(de)官员离席了，整(zhěng)个演(yǎn)讲(jiǎng)席的前排空出了不少位(wèi)置。

郑强慧眼如炬，大概看出了这(zhè)种(zhǒng)情况。

他在台上直接炮轰离(lí)席的官员领(lǐng)导：“不(bù)要以为是(shì)你们给大学面(miàn)子，邀请你们来，是大学给(gěi)你们面(miàn)子。”

郑强认为他们(men)身(shēn)上(shàng)存在官僚(liáo)主(zhǔ)义，来听(tīng)演讲，就是走(zǒu)个(gè)过场。

郑强(qiáng)老师的话(huà)，有人支持，有人反(fǎn)对。

支持者认(rèn)为，郑强老师(shī)说(shuō)的对。

教育最(zuì)重(zhòng)要，领导都(dōu)来听演讲(jiǎng)了，应该给学(xué)生(shēng)树立好榜样，认为听(tīng)演讲。

刚开场不久离席(xí)，是(shì)对他人的不尊(zūn)重(zhòng)。

郑强老师公开批评(píng)这(zhè)些(xiē)人，是知(zhī)识分子(zi)的风骨。

反对者(zhě)则认(rèn)为，领(lǐng)导过去就是出(chū)席开幕式而已，又不(bù)是听(tīng)你演讲(jiǎng)的。

领导时间很(hěn)重要(yào)，哪有时(shí)间听(tīng)你讲话(huà)，郑强还是感觉(jué)自(zì)己被怠慢了，面(miàn)子(zi)上过不去(qù)罢了，哪(nǎ)里(lǐ)是为百(bǎi)姓发声(shēng)。

公说公有理，婆说婆有理，各方各执(zhí)一词，互不相(xiāng)让。

郑强老师(shī)批评离(lí)场现(xiàn)场，是(shì)在乎面子(zi)？

中途(tú)离(lí)场的领导，到底(dǐ)对或者(zhě)不(bù)对呢？

具(jù)体问题，具体(tǐ)分(fēn)析(xī)，不可一(yī)概而(ér)论。

领导一般行程忙，事多，如果真有急事，中途(tú)离场，也情有可原。

但(dàn)如果(guǒ)领导们(men)是对演讲(jiǎng)内容不感冒，不想坐(zuò)在台(tái)下听演讲内容，所(suǒ)以溜(liū)之大吉(jí)，那就无(wú)法令(lìng)人赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要做好学(xué)生(shēng)的表率和(hé)带头作用(yòng)，如果领导一言(yán)不合都提(tí)前走，那年(nián)轻特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比(qīng)的学子，相对来说更加心浮气躁，哪(nǎ)还有心(xīn)思听下(xià)去呢。

做任何事，都需要耐心和(hé)恒心。

年轻学子如果(guǒ)养成随性(xìng)而(ér)为的习惯(guàn)，那(nà)做(zuò)任(rèn)何(hé)事都可能(néng)是一时热度，难成(chéng)气候。

郑强老师(shī)太直率。

如(rú)果(guǒ)换(huàn)成其(qí)他的演讲者，看到有人中途离席，必然当作没(méi)有任何事发(fā)生(shēng)，若无其事(shì)地(dì)继续提前准备好(hǎo)的演讲内(nèi)容。

但郑强偏不，他要将(jiāng)这种他看(kàn)来不好的(de)现象说出来，加以批评。

无(wú)论他批(pī)评的对与错，这种敢于说出(chū)自我想法(fǎ)的老师(shī)，值得肯(kěn)定。

大学，非有大楼之谓(wèi)也，有大师之谓也。大学真正的目的，是培(péi)养学生，是教(jiào)书育人(rén)，是产生更多(duō)的大师。

郑强对官僚主义(yì)的批(pī)评，是否有助于(yú)大学的进步，学生的培养，仁者见仁(rén)，智者见智。

个人(rén)看来(lái)，高校中有郑强如此(cǐ)坦率和直爽(shuǎng)之人(rén)，能(néng)发自内心，不怕得罪(zuì)人(rén)地说出(chū)心中想法(fǎ)，对高校是件好事。对很多事(shì)情(qíng)意见(jiàn)均一致的高校(xiào)，大抵是没有太大的(de)创新力的。

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