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　　全因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成写(xiě)实的意(yì)思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎(zěn)么会(huì)写(xiě)实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

什么是(shì)全因(yīn)素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来(lái)表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画(huà)的(de)时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美(měi)感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的(de)一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的(de)“意(yì)境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习(xí)也就失去了(le)它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的(de)远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客(kè)观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的(de)人，没有(yǒu)绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得(dé)像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量(liàng)一(yī)张素描作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个(gè)学(xué)生(shēng)对(duì)事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素(sù)描写生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律(lǜ),画(huà)面的(de)层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处(chù)理不(bù)当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没(méi)有联(lián)系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过(guò)程中，素(sù)描必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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