全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意

　　所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因(yīn)素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部(bù)因(yīn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑(hēi)白调(diào)子，却(què)是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美(měi)院强调全(quán)因(yīn)素也就是(shì)相对强(qiáng)调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围(wéi)环境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性的(de)作(zuò)业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观(guān)念(niàn)的(de)指导(dǎo)下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅(fú)画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也(yě)就失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描(miáo)讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系(xì)就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对(duì)象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成了他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有(yǒu)的(de)考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实(shí)不(bù)是衡量(liàng)一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的(de)画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的(de)训练(liàn)，那么(me)他就(jiù)有可(kě)能造(zào)成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时(shí)，最(zuì)容(róng)易出(chū)现画面(miàn)灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完(wán)整统一(yī)的对(duì)比和变(biàn)化(huà)规律,画(huà)面的层次(cì)就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处(chù)在亮(liàng)部里，于(yú)是，画(huà)面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打(dǎ)乱(luàn)了(le)这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察(chá)到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物(wù)，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描(miáo)

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