说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注(zhù)意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具(jù)体的例(lì)子，真实具(jù)体有力(lì)地说明(míng)了(900g是几斤 900g是多少毫升le)……，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了(le)使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说(shuō)明文的准确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明(m900g是几斤 900g是多少毫升íng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了(le)使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使(shǐ)要(yào)说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说明(míng)了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的(de)术语对某一概念的(de)本质特(tè)征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴(bào)涨的时(shí)候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，900g是几斤 900g是多少毫升桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被(bèi)破坏(huài)了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门(mén)别(bié)类(lèi)加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说(shuō)明(míng)对象的××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明的(de)对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对(duì)象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释(shì)：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的(de)趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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