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大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是(shì)解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人自考，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专(zhuān)业还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道现在护(hù)理专业已经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说(shuō)未来的很长一(yī)段时(shí)间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多(duō)医(yī)院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去(qù)选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业，那么(me)你本身(shēn)必须(xū)要(yào)特(tè)别(bié)的热(rè)爱这个行业(yè)，另(lìng)外就是(shì)你必(bì)须要(yào)是(shì)一个(gè)特(tè)别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都(dōu)必(bì)须要付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困(kùn)腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令(lìng)人(rén)叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹(tàn)服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多(duō)种流行的(de)解释，这无疑增(zēng)加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官(guān)以及(jí)发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头(tóu)提出(chū)来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色(sè)素本(běn)来(lái)淡(dàn)些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相关又难记的名词(cí)整合到(dào)了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的(de)，只是些无(wú)意义生僻字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过(guò)敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无关(guān)，而(ér)对(duì)人(rén)体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药(yào)者不利(lì)的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药(yào)配方(fāng)等等(děng)，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如(大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别rú)感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别p>

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适(shì)的时(shí)候，也可(kě)以(yǐ)实地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷(lěng)静(jìng)下来；其(qí)次领导出面会使得患者(zhě)有被(bèi)重视的(de)感觉，也(yě)会重新审(shěn)视(shì)自己的(de)行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也(yě)不为难(nán)大家(jiā)，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间难得的(de)让同学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的(de)相对(duì)轻松(sōng)的课程(chéng)外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课(kè)，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并(bìng)没有我(wǒ)们(men)想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还具备一定的(de)自理能(néng)力，就(jiù)应该(gāi)充分调(diào)动其积极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门课(kè)程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大(dà)致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时(shí)完(wán)成(chéng)一份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上午问诊过(guò)的(de)病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分(fēn)，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器(qì)官(guān)的生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根据患者主述的(de)感觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的(de)问题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无(wú)其(qí)他(tā)不适可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食物(wù)，以(yǐ)免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的(de)术(shù)后运动(dòng)是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深(shēn)呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离(lí)床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是在(zài)各个(gè)科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象是(shì)病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大(dà)到你不能承担，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输(shū)液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对(duì)自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一(yī)定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了(le)对自(zì)己的身体负(fù)责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时时(shí)想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还(hái)要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是(shì)从(cóng)事护理专业的工作的(de)话(huà)，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离(lí)不开好的护理团队，护理团(tuán)队(duì)已经如何发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的(de)重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)的(de)学生(shēng)，一定好(hǎo)的自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的(de)学习能(néng)力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是(shì)必须运用(yòng)到临床(chuáng)的(de)，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如今的(de)护(hù)理不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重生活上护(hù)理(lǐ)，而(ér)是(shì)一项(xiàng)专业的涵(hán)盖(gài)面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神和为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知(zhī)道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时(shí)候(hòu)连续(xù)好几个月都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精神，在(zài)集(jí)体利(lì)益和个人(rén)利(lì)益(yì)不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自(zì)己的(de)心(xīn)态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学(xué)护(hù)理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知(zhī)识联系实(shí)际(jì)，就(jiù)可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内科护理学(xué)、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源(yuán)统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人(rén)员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英(yīng)国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。