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拐点和驻点的区别是什么意思,拐点和驻点的关系

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  反复的作用和表达效果分(fēn)别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达(dá)作(zuò)者(zhě)强烈情感(gǎn)的(de)作用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐有序(xù),而又回环(huán)起伏(fú),充满语(yǔ)言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能(néng)突出景物的特征,使人如见其形(xíng),突出形象性。

  反复的(de)概(gài)念(niàn):

  反复就是根据表达需要,有意让句子(zi)或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的(de)修辞方法,反复就是为了强(qiáng)调某种意(yì)思,突出某种情感,特意重复使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落(luò)等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某种行为,连续两次以上使用同一(yī)词语(yǔ),达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉(chén)默呵,沉默(mò)呵!不(bù)在(zài)沉默(mò)中爆发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词,表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

  2、词(cí)组或句子反(fǎn)复(fù):

  有时为(wèi)了表(biǎo)达内容或结构安排的(de)需要,要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大山(shān)原来是这样的!月(yuè)亮原来是这样的!核(hé)桃树原来(lái)是(shì)这样的!香(xiāng)雪(xuě)走着,就(jiù)像第一次认出养(yǎng)育她成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析(xī):这里(lǐ)连续三(sān)次反(fǎn)复使用“原来是这样的”,表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为(wèi)常(cháng)见。

拐点和驻点的区别是什么意思,拐点和驻点的关系  例句:鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中(zhōng),不(bù)惜(xī)笔墨,连续两(liǎng)次重(zhòng)复(fù)以“我真(zhēn)傻,真的”开头的一大段(duàn)。

  简析:通过反复的强调,一方(fāng)面表达(dá)祥(xiáng)林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后的痛苦心情,同(tóng)时(shí)也反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们对她(tā)的冷漠(mò),有力(lì)地批判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题(tí)格式

  反复:突(tū)出(chū)思想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上启下(xià),层次清(qīng)晰;多(duō)次强调,增强感染力。

  加(jiā)强语气。

  借代:以简(jiǎn)代(dài)繁,以实代(dài)虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞手法及答题格式:

  比喻(yù):化平淡为(wèi)生动,化深奥(ào)为(wèi)浅显,化抽(chōu)象为具体(tǐ)。

  答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

  生动形象地表现出了……,表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

  拟人:化(huà)物(wù)为人,拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交(jiāo)流情感。

  答(dá)题格式(shì):生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)写出(chū)了+对象+特(tè)性。

  生(shēng)动形(xíng)象地表现出了(le).……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内容(róng)集敏升中,增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟,条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答(dá)题格(gé)式:强调(diào)了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发了(le)……,增强了语势,加强(qiáng)了感情。

  夸张:烘(hōng拐点和驻点的区别是什么意思,拐点和驻点的关系)托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示(shì)本质,给人(rén)以启示。

  反(fǎn)问:加强语气,增强语势,表达(dá)了(的情感),使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  设问:自问自(zì)答,引起读者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注(zhù)意和思考,使(shǐ)文(wén)章有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  对(duì)比:使所表现(xiàn)的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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